分析:今天我们玩区域活动之前,我先向小朋友介绍了进去牌,向他们介绍每个区的进区牌,如贴有妈 妈的图片的是娃娃家的妈 妈。让幼儿戴上进区牌,可以让幼儿明确自己的角色。由于我们事先教过小朋友小医院的玩法,医院里看病医生、配药医生及打针医生的职责,所以小a对看病医生的职责还是很明确的,能正确使用听诊器给病人看病,而且还会用图画表示打针。但是我发现看病的幼儿的经验不够,不知道该如何表达。“小病人”在老师的提醒下,基本能向“医生”表达自己哪里的舒服。由于幼儿的对小医院的经验不够,所以在活动结束时,我总结了小朋友玩小医院的情况。同时丰富幼儿的看病经验,请幼儿回忆一下自己去医院看病时,如何向医生表达自己哪里不舒服,而医生又是怎么给你看病。
我们的小朋友幼儿刚刚接触区域活动,所以还不大会玩。在今天的活动中,一个老师专门在医院指导幼儿怎么玩。我想,教师要经常利用谈话活动丰富幼儿的看病经验及医生给病人看病经验。还要及时表扬小a这样玩的好的小朋友,给小朋友好的榜样。在不断地强化中,让幼儿习得经验。