阶段性工作总结(优秀25篇)

2025-07-19 12:05 教育心得
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总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以使我们更有效率,让我们抽出时间写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?

阶段性工作总结 1

今天是第三次直播上课,回想起自己的第一次直播,我还是会傻傻的笑上一会儿。第一次直播,我对钉钉软件不熟悉,对操作流程也不熟练,自己提前试了好几次效果都不好。最后,好在有学校领导、老师们的帮助,我们在一起讨论、交流操作方法,我在紧张和语无伦次中终于完成了一次直播。

直播后给学生布置作业,第一次也不会在家校本里布置,就在班级群里布置。学生完成后再到班级群里一个一个去检查、批改、记录,我发现这样做太费时了。我就和班主任老师我们商量了,把全班同学分小组我们让组长和组员之间建立一个微信群,在有老师和各小组组长再建一个微信群,有组长检查完作业后报给老师,这样做了两天后,我发现这样效果也不好,我看不到同学们的作业,只听组长说,有点不放心。我就又让同学们把作业发到钉钉群里的'家校本里,这样每个同学提交的作业我能看到谁完成了,谁的作业字迹写的好坏等等问题,我能在检查作业后掌握清楚,到第二天上课前作业反馈时可以逐一的处理。

就这样,经过这几天的直播课,我不仅把直播课上的游刃有余,我在空闲的时候也把钉钉里边的一些操作,都慢慢的给摸索熟悉了。从刚上直播课时的三四十多个同学到现在的五六十个同学,现在同学们的作业也能按时提交,方便我的批改。

虽然有时还会出现一些小问题,我相信在我的不断努力学习和同学们的努力下,我们的直播课会越上越精彩,越上越成功。

阶段性工作总结 2

近两年来,我支行认真贯彻执行总行经营管理方针,努力克服宏观金融政策调整带来的压力与挑战,紧紧抓住合规经营年活动的有利时机,锐意进取,创新发展,采取有效措施,强化存款管理,使后劲存款状况有了进一步改善。

一、当前存款的运行情况。

我们青年支行紧紧抓住股票、基金等投资业务不景气,社会资本宽松,众多储户资金有回流银行迹象这一有利时机,不失时机的开展了吸收存款会展,采取措施全员发动,制定《青年支行2017存款竞赛方案》,成立营销小组,支行班子带队吸存揽储;从而调动了全员的积极性。为深入挖掘个人存款的储源和增长点,全员利用周末时间,走进街道、社区、菜场,走亲戚、访朋友,主打亲情牌,节庆牌,客户牌。积极营销理财产品,强化中间业务,大力宣传推广长征万家卡业务,推动发卡规模、刷卡业务的强势开展,带动总体业务上水平,找良方,出良策,促进后劲存款转化。

二、存在的主要问题。

分析存款下降的原因。主要是我们满足现状等靠思想严重。营销意识不够,营销理念不强,研究不够,措施不强,缺乏载体,效果不佳。工作中惯于思想守旧,得过且过,形式主义,官僚主义作祟,创新载体意识不强,吸收存款意识不牢固,分析这些主观因素都是存款下降的主要原因。与此同时,一些客户的理财知识越来越充足,更多的理财渠道替代当初较为单一的银行存款,现在的保险,基金,理财等等的渠道分流是导致余额下降的原因之一。其次,银行业面临的竞争压力剧增,各大银行间关于余额的竞争比较激烈,同行竞争加剧。再次,是人们的消费理念发生改观,现在的人们更偏向与将资金投资到不动产和重金属等方面,资产保值升值意识增强。

三、下步措施

面对不断变化和竞争激烈的外部金融市场环境,我们要努力提高自身的营销水平和综合服务水平搞好后劲存款的局面扭转工作。

1、积极发挥团队力量,不断地加强营销队伍建设,积极发挥信贷部门传统的人脉优势,积极有针对性的组成客户经理团队、客户服务小组、营销团队,提高金融市场对外拓展的工作效率。提升为客户服务的水平和效率,以人性化的贴心服务感动客户,吸引客户前来存款。

2、发挥营销优势,实行全员绩效考核制。进一步加大存款绩效考核力度,对大额揽存加大分值,充分激活员工增存潜能。进一步完善和加强全员营销工作机制。全方位,多角度的拓展客户,增加金融市场份额,拓展金融市场揽储空间。进一步促进后劲存款转化升级,良性发展。

3、提升服务质量。着力抓好柜面服务,重点推行客户个性化服务,强化对客户的分级分类服务。组织开展服务竞赛活动,强化对服务标准的执行力度。加大对网点大堂及柜面服务情况的监督,努力提高服务质量,提振客户存款信心。

在今后的工作中,我们支行将在巩固现有存款市场份额的同时,不断地采取得力措施,扩大新的市场存款份额,为扭转存款下降的不利局面,开拓青年支行存款的新辉煌而坚持不懈的奋斗!谢谢!

阶段性工作总结 3

根据市卫生党工委、市卫生局下发的文件精神,我院高度重视,行动迅速,依照市卫生党工委的统一部署,较好的完成了第一阶段的工作任务。同时,根据市委、政府统一安排,进行了第二阶段自查自纠,现总结如下:

一、第一阶段工作开展情况

1、制定方案,广泛动员。严格按照要求,结合全院开展的创先争优、三好一满意活动,研究制定了《市第三人民医院进一步营造风清气正发展环境”活动实施方案》。领导小组下设办公室,设在纪检委,由纪委书记具体负责此项工作。12月19日,我院召开全院中层干部(46人参加)会议,传达学习了市委关于开展“进一步营造风清气正发展环境”活动的精神。12月25日召开了全院职工大会,安排部署了我院开展活动的各项工作,院长作了动员讲话,明确了目标,统一了思想,提高了认识。各科室根据领导小组的安排部署,积极开展各项工作。

2、统一学习,提高认识。采取集中学习、重点辅导、专题研读、个人自学等方式,组织全体医务人员认真学习了十七届五中、六中全会精神以及《廉政准则》有关政策、法律法规知识等,深刻领会精神实质,全面准确地把握营造发展环境的重大意义、指导思想和目标任务。

3、积极宣传,营造氛围。积极营造良好的宣传学习氛围,制作了宣传专栏,张贴了宣传标语和横幅,抓好全方位宣传报道工作。活动办公室及时将开展学习讨论活动的情况动态信息及时报送院领导小组和上级各有关部门。

二、第二阶段工作情况

我院围绕营造医院发展的管理环境、服务环境、人文环境、法制环境、社区环境的要求,积极组织广大干部职工结合岗位职责,认真查找在思想观念、能力素质、履职尽责、纪律作风等方面存在的突出问题。

(一)认真学习讨论,切实提高思想认识

1、加强学习教育。

紧密结合工作实际和营造风清气发展环境的工作要求,组织开展了4次中心组专题学习,院长作了专题发言,深刻领会开展营造风清气正的医院环境活动的重大意义,增强党组织、党员干部和广大职工参与活动、落实任务的自觉性和主动性。保质保量搞好自查自纠活动。

2、开展“营造风清气正的医院环境”大讨论。

医院当前发展中存在哪些问题,职工对医院工作有哪些意见和建议,不满意的原因是什么,如何进一步完善机制体制。

(二)广泛征求意见

自开展自查阶段以来,我院高度重视,采取了多种方式征求意见。一是召开座谈会,邀请了我院聘请的行风监督员,和一些退休的老干部和老职工,以及相关部门的同志。大家在会上开诚布公,对我院的工作提出了很多建设性的意见。对我院在服务工作中的一些不足也诚恳的提出了批评。二是通过我院的服务窗口,发放调查问卷70份,职工调查问卷50份,在我院的网站开通了专门的社会问卷调查和测评,对相关医疗单位和部门发放征求意见函。通过多种方式的意见征求,我们收集到很多很有建设性的意见,这些意见对我院的工作,对进一步营造风清气正发展环境很有促进作用。三是设立意见箱、投诉电话,广泛听取群众意见、建议,及时解决和化解医疗纠纷,提升服务品质,构建温馨和谐就医环境。

(三)梳理、清理各项规章制度。

健全的规章制度是维护正常医院秩序、提高工作效率和医疗质量的基础和保障。通过认真梳理现行规章制度,进一步建立健全和完善各项规章制度及技术操作规程,重新修订编印了《制度汇编》,为科学管理提供保障。

(四)取得的成效

1、人事制度和分配制度改革力度加大,出台了《专业技术人员聘用管理办法》,对符合条件的,全部实行同工同酬政策,提高聘用人员工作的积极性,解除了他们后顾之忧,稳定了队伍。专业技术人员的引进、招聘工作也在积极推进,用人环境明显改善。

2、医疗质量持续改进,各项运行指标显著改善,成本下降,效率提高。预约诊疗、临床路径、护理示范病房、抗菌药物专项治理等工作,正在有序进行,医疗质量逐步提高

3、党务院务信息进一步公开透明,修订《党务院务公开制度》,规范了公开内容、形式、方法和程序。对重大活动,大额资金使用,人事任免均在阳光下操作,实行民主决策,群众监督。

4、就医环境进一步改善,开设便民药房,增加老年人、残疾人、军人优先服务窗口。B超、心电图实行错峰、错时、延时预约检查服务,方便群众。开设绿色通道,对危急重病人实行先救治,后补办手续原则。新增设备(CT、DR、自动生化仪、腹腔镜)已安装到位,投入使用。

5、规范化培训工作全面展开,根据医院发展环境的要求,制定了培训计划。首先用2—3个月时间,重点加强管理知识的强化培训,提高中层以上干部的管理水平,之后逐步扩大到全员培训。目前已开课二次,收效明显。

阶段性工作总结 4

根据全县保持共产党先进性教育活动领导小组的统一部署,秭归县文化旅游局党委在保持共产党先进性教育活动第二阶段,主要抓了以下几个方面的工作。

一、广泛宣传动员,提高思想认识

全县保持共产党员先进性教育活动第二阶段动员大会召开之后,文化旅游局党委于4月25日召开了由全体党员参加的动员大会。会议认真总结了集中学习阶段的情况,对第二阶段的工作进行了全面部署。县委督导组成员余志红同志参加了会议。动员会上,局党委书记马尚朝同志对第二阶段工作的重要意义进行了认真地分析,对第二阶段的工作进行了具体部署和安排。全体党员通过召开动员会,明确了第二阶段的工作任务,增强了开展批评与自我批评的自觉性。

二、广泛征求意见,坦诚交心谈心

局党委充分发扬民主,坚持走群众路线,通过多种形式广泛开展了征求意见工作。

一是向上级机关和领导、局机关全体职工、二级单位全体党员、乡镇文化站站长、离退休职工、旅游企业负责人、文化经营户和县直相关单位等发放征求意见表共计200份;

二是召开了6个座谈会,分别向二级单位负责人、乡镇文化站站长、非党员群众、旅游企业负责人、文化经营户等广泛征求意见。通过多种形式,共征求意见270多条,其中局班子75条,局机关20条,班子成员52条,

二级单位123条。这些意见和建议汇总为15条,归结起来大约有五类:

一是内部建设问题,

二是加快发展问题,

三是政策支持问题,

四是服务基层问题,

五是激发活力问题。经过梳理后,局党委和各支部如实反馈了意见。

其中,局领导班子的意见由县委先进性教育督导组组长李俊同志反馈,各支部书记的意见由局党委书记马尚朝同志反馈,其他党员的意见由各支部书记反馈。通过征求、反馈意见,全体党员明白了自身存在的问题和今后的努力方向,进一步树立了做好全县文化旅游工作的信心和决心。

在广泛征求意见的基础上,局党委和各支部深入开展了交心谈心活动。局党委书记、局长马尚朝与局机关全体干部职工、二级单位负责人等25名同志进行了交心谈心,分管副局长与分管股室、股室内部成员之间都开展了交心谈心。交心谈心过程中,局党委和各支部本着对同志、对事业负责的态度,紧密联系工作、学习、思想和生活实际,交真心,换真情,相互征求意见,帮助查找问题。通过交心谈心活动,沟通了思想,增进了团结。

在征求意见和交心谈心的同时,局党委和各支部继续组织全体党员开展了一系列的学习活动。

一是各个支部编印了《信访条例》,并分发到每位党员手中,要求每位党员认真学习,并做好读书笔记

二是组织观看了湖北电视台播放的全省先进性事迹报告会,各个支部组织开展讨论;

三是组织学习了3月18日湖北日报文章《领导干部要带头保持共产党员先进性》。从局党委的检查情况看,每位党员都认真学习了规定的内容,并做了一定的读书笔记。通过学习,广大党员增强了搞好先进性教育活动和向先进人物学习的自觉性,特别是对信访工作的原则、程序和要求以及自身的职责有了全面的了解,强化了对信访人合法权益的尊重保护意识,增强了做好信访工作的责任感。

三、认真对照检查,搞好党性分析

除了离退休党员外,57名在职党员都进行了自我检查和党性分析,严格按照要求写出了党性分析材料。在自我检查和党性分析过程中,局领导班子成员和各支部书记从对党、对人民、对事业、对自身负责的态度,认真开展自我批评,勇于挖掘自身的问题,重点从科学发展观、群众观、廉洁自律等方面进行全面剖析,并提出了切实可行的整改措施,为党员群众深入进行党性分析起到了带头作用。班子成员的党性分析材料均通过了县委督导组的审阅。各支部书记的党员分析材料均通过了局党委书记的审阅。党员群众重点检查了在理想信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职发挥作用等方面存在的问题,从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源。党员群众的党性分析材料均通过了各支部书记的审阅。

四、组织民主评议,开展相互批评

在广泛交心谈心、认真撰写党性分析材料的基础上,局党委和各支部都召开了专题组织生活会。

xx年4月7日,文化旅游局领导班子以“形成新的团结统一,促进更高水平的发展”为主题,围绕树立和落实科学的发展观和正确的政绩观、加强领导班子自身建设等内容召开了民主生活会。局班子4名成员全部参加了会议。县委常委、县委宣传部部长郑之问,县长助理张池松,县纪委副书记、先进性教育活动督导组组长李俊,县委宣传部理论科科长、先进性教育活动督导组成员余志红等同志亲临会议指导。文化旅游局郑洪英、郑浪、胡艳,县文物局局长梅云来、县图书馆馆长任玲等同志列席会议。会上,局班子成员开展了批评与自我批评,县委常委、县委宣传部部长郑之问,县长助理张池松在会上作了指导性讲话。

之后,各支部相继召开了专题组织生活会,局班子成员根据联系点制度,参加了相关支部的专题民主生活会。局机关支部的专题组织生活会参评率达到了100%。全体参评党员本着正确对待自己、对待同志、对待事业和“有则改之,无则加勉”的态度和事实求是的原则,认真开展了批评和自我批评。会后,全体党员根据民主生活会评议情况,认真修改了党性分析材料。

五、开展综合评议,及时反馈意见

专题民主生活会之后,各支部召开了支委会,根据党员个人讲评、党员互评、群众参评情况以及征求到的意见和党员的一贯表现,对每一位党员进行了综合评议,提出了评议意见,然后以书面形式及时反馈到党员本人。书面反馈意见75份,反馈意见条数达178条。

六、如实通报情况,接受群众监督

民主评议结束后,局党委和各支部以召开会议、印发材料等方式,在党员群众和非党员群众通报了民主评议的情况。共召开通报会7次,参加人数108人,印发书面通报材料86份。

七、坚持边议边改,务求实际效果

局党委和各支部按照边议边改的。要求,对查找出来的突出问题,采取了一系列整改措施,开始了整改行动。目前已整改53条,为群众办实事16件,制定便民利民措施20条。 4月1日至2日,局党委组织机关干部和二级单位深入结对包扶的屈原镇北峰村,慰问贫困户,踏勘新景区,为该村寻找脱贫致富的旅游项目。4月1日,班子成员及党员干部一行,实地踏勘了北峰村境内的五指山新景区,当晚免费为村民放电影,并与村干部共同商议发展旅游的具体事项,征求村干部和村民对开发五指山景区的意见。4月2日,全体党员干部到各自包扶的贫困户家中走访调查,了解他们的生产生活状况,引导他们围绕五指山的旅游开发拟定脱贫致富计划,并为新修村组公路捐资5000元、为贫困户捐赠10套新被褥、为李国斌等老复员军人送去慰问与祝福。局党委还与村干部现场办公商定迅速邀请有关部门对北峰村委会至五指山脚下的公路进行勘察设计。

在自我检查、民主评议阶段,文化旅游局党委继续贯彻落实“两不误、两促进”的要求,完成了迎接省文化厅对我县申报省级先进文化县的验收工作,召开了全县文化旅游工作大会,开展了城区网吧秩序突击检查行动,联合公安、工商、交通、城建、消防、卫生、质监等部门对全县旅游安全进行了大检查,推行了行政审批服务承诺制,启动了凤凰山民居区配套开发工作。所有这些工作,都是在极其繁忙的情况下完成的,是全体干部职工正确处理先进性教育活动与工作关系的结果。我们真切地感受到,通过自我检查、民主评议、边议边改,全体党员进一步明确了努力的方向,达成了思想上的统一,工作积极性更加高涨,与人民群众的关系更加密切。

阶段性工作总结 5

按照开学初的教科研计划以及校长对本学期的教科思路和方向的规划,我也在教科研工作上力争有创新,有所为。九月份,除了参加召开各种学科会议,级部会议,教研组会议和开诊各种常规工作以外,主要做了以下工作:

1.明确课堂教学改革的抓手,研讨学科统整计划和实施方案,落实到每个备课组中。本学期的课堂教学改革依托学科统整来开展,我们希望通过每个备课组,每个教研组对各个学科的研究,梳理和整合,用统整的眼光站在一定高度去看待教材和课堂,从而提高教师的专业素养和课堂操控能力。个教研组在集体备课会中研究和实施学科统整思想,在课堂中体现大教材的整合和统整。

2.“打造智慧课堂教师专业成长学习手册”,竖起教师理论学习的梯子。

整理并印制了“打造智慧课堂教师专业成长学习手册”,并让每位教师在每周的理论学习中反复研读,以此来帮助教师提升理论层次,更好的服务与课堂教学改革。

3.专家生涯教师联盟活动。明确了活动的时间,流程和内容。印制了活动材料,活动流畅包括心理学理论学习,主题话题交流等。

4.骨干教师示范课,每周以学科统整为主题的研讨课研讨课倡导集体备课,听课,以及集体研评。

开学五周以来,教师节、开学典礼、运动会、区备课会等大事较多,比较忙碌,老师们静下心来研究课堂的时间非常有限,如何更好更高效地开展教科研工作,我也一直在思考改变能改变的,做自己能做的,尽我所能,为学校发展,学生发展出一份力,我所努力的,还远远不够,敬请领导批评指正。

阶段性工作总结 6

通过将近一个学期的培优帮困,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,都能明确自己的学习目的。现将这段时间学困生的转化过程分析如下:

车一松是个团结同学,热爱劳动,乐于为班集体做事的好孩子。但孩子行为习惯较差,丢三落四,常有完不成作业的现象。在学习上基础知识掌握不扎实,计算不过关,思维能力较弱,学习成绩不理想……针对这些情况我及时与家长联系,了解孩子在家和在校的情况,逐步扭转孩子的不良习惯。在学习上开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”(郭兴盛同学),经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确计算口算题卡等。在课堂上,经常设计一些简单问题让孩子回答,课后让孩子找自己身边的数学问题,说过程,并解答。经过一段时间的努力:我发现孩子的行为习惯有所好转,能主动完成作业,但完成的质量不是很好。计算基本过关,由原来的10分到达了40分。但对应用题的解答能力还很差,不能理解题中的数量关系,平时测试成绩也不理想,该生在学习方面还需要加强辅导。

刘琴是个乐于助人,团结同学的好孩子。在学习上孩子基础知识漏洞较大,表达能力、计算能力均不理想,尤其是解决问题只相当二年级学生的水平。对学习数学缺乏信心,学得被动且困难。对于这个孩子我在课堂上常关注他的学习状态,多表扬,多鼓励。还常提醒家长多关心孩子的学习情况。在课后多出些简单基础题的让孩子练习,并加强个别辅导。通过努力孩子对学习有了自信,有了兴趣。计算能力有明显提高,由原来不及格达到了及格。由于她们接受能力较为欠缺,所以思维能力进步不太明显,以后还要加强孩子思维练习。

申佳杰是个懂礼貌的好孩子。因车祸孩子反应慢,缺乏学习兴趣。学习基础差。但我时常表扬和鼓励孩子,让孩子熟记乘法口决表,辅导孩子计算题的练习。最近我发现孩子学习积极性有所提高。并能熟背6以内乘法口诀,能正确计算50以内的加减。

紧张而又忙碌的一学期即将结束,在这一学期中,为了能让其他学困生的学习成绩有所进步,我都是尽自己的最大努力来帮助。上课时,我把简单的问题留给学困生,增强他们的自信心,如果回答对了,我还要特别表扬,给他们鼓励。虽然这些学困生的成绩提高得不明显,但我还是会继续努力的,让他们养成良好的学习习惯,感受学习的乐趣,体会成功的愉悦,全面健康地成长。

阶段性工作总结 7

×日进入项目组以来,我与×老师在其中负责系统的测试工作,我的主要工作如下:

编写测试用例

测试×系统管理后台

测试×后台管理

测试部署包

提交测试缺陷

由于是首次接触×系统,所以在工作前期,对整个系统的理解不深及相关知识的匮乏,使得工作进程并不高效。通过与项目组其他老师的沟通,以及对一些相关材料进行学习,慢慢熟悉了工作中的各项内容。

工作中遇到的一些具体问题有:

1、对所测系统的整体构架不熟悉。在不熟悉项目整体构架的情况下盲目写用例进行测试,会导致测试不全面、漏测的情况。

2、对所测项目相关领域知识的匮乏。当对所测项目所涉及到的相关知识相对匮乏时,直接进行测试是不理智的,因为并不了解所测为何物,那又从何谈起怎样测呢。虽然道理很明白,但是有时由于所涉领域较广,或与自己知识体系较远,惰性总能助我们找到各种理由去忽略这些方面的深入学习。

3、对实际真实环境模拟不够。在编写用例及测试过程中,常常仅考虑到正常情况或理想状况下对项目的测试,而忽略了项目在真实使用环境下可能遇到的一些情况。忽视真实环境而测出的系统是很危险的,因为很有可能在发布之后无法正常使用。

在本阶段工作中,我学习并总结了一些解决以上问题的方法:

1、在以后的工作中,拿到某一项目后,最先做的’也是最重要的工作就是研究其需求文档,把要测系统的整体框架弄明白,不明白的地方要及时询问相关设计或开发人员,可以通过画项目整体的构架图或使用系统的流程图来便于自己理解整个项目。一定要做到心中有数。

2、在学习需求文档的时候,就要把其中不明白的相关名词、参数等提出,通过网络或询问开发或设计人员来学习相关领域的知识。不要怕量大,无从下手,把不明白的一一列出,一一击破。

3、在测试时一定要全局考虑,在测试设计之初就要想好将来在真实环境中可能会遇到的种种情况。在测试时,要几近真实的去模拟测试场景,要把能想到的正常与不正常情况都考虑进去。

通过本阶段的工作,总结出自己的一些不足和需要改进的地方:

1、相关知识的匮乏。如上所说,需要整理自己所需掌握的知识点,从而一一击破。

2、惰性。惰性常常会影响到自己的工作效率及工作进程,还会常常影响到自己的心情。最好的方法就是做计划。计划要有长期的和短期的,可根据实际情况定不同的计划。最好每天都要有一小计划,计划今天必须要完成的事。最重要的是要保质保量的完成自己定下的计划,可通过每天的日报来跟踪自己的计划完成情况。

3、过于依赖老师。在遇到不懂或异常问题时,总是不过大脑的直接问老师或相关开发人员,从而失去了自己思考与找到答案的机会。这样不仅会妨碍到别人的正常工作,也会使自己少学到不少东西。在遇到问题时,可通过分析产生问题的前因后果,或考虑之前是否遇到过相似问题等来找到问题的关键所在。亦可通过网络查找问题的解决方法等等。当找到的方法都尝试过但仍无法解决时,再去询问相关老师,此时可向他们说出你已试过的方法及出现的问题,从而便于老师更好更快的找到问题所在并解决之。

以上是我对自己在本项目测试工作中的总结。有许多不足及需要改进之处还请各位老师进行指导。

阶段性工作总结 8

我们制定了医务人员职业道德规范,明确了医务人员无论在任何情况下都不准吃请、收礼、收受“红包”。发现此类问题,将对当事人做下岗处理。经过整顿医院的行风更加端正了,在全中心杜绝了吃请、收礼、拿回扣、收红包的现象。全心全意为病人服务的好人好事层出不穷。在辖区内赢得了良好的信誉。

把我们做法简单汇报如下:

一、狠抓行风建设,为病人提供便捷的医疗环境

多年来,我们中心的领导班子对我中心的行风建设都十分重视,在抓中心业务建设的同时始终把行风建设纳入日程抓在手上,通过狠抓行风建设使医院的医疗业务质量不断提高,使中心在社会上的信誉不断增强。为病人提供了便捷的医疗环境,有力的解决了人民群众看病贵,就医难的问题。

1、倡导人文服务,树立人性化医疗观念。我中心在医德医风上严抓严管,医务人员的职业行为得到了有效的规范,基本上杜绝了生、冷、硬、顶、吃、拿、卡、要等不良行为。

2、搞好集中整治,狠刹收“红包”、拿回扣等不正之风

近年来,我们药品采购和销售上的不正之风这一难点问题,当做重点来抓,中心成立了专门药品和医疗设备采购、销售的领导小组,采取了药品和医疗器械招标采购和与所有的药品销售商鉴定协议书及与所有医生鉴定责任状明确了不许在药品销售中拿回扣,明确规定销售商发现一例立即退出中心,医生发现一例立即下岗处理。几年来,我中心从来未发现有药品促销问题。在我中心彻底杜绝了药品促销中的下正之风滋生的土壤,纠正了药品促销中的不正之风。同时我们还狠刹了医生吃请、收礼、收受“红包”的不良现象。我们制定了医务人员职业道德规范,明确了医务人员无论在任何情况下都不准吃请、收礼、收受“红包”。发现此类问题,将对当事人做下岗处理。经过整顿医院的行风更加端正了,在全中心杜绝了吃请、收礼、拿回扣、收红包的现象。全心全意为病人服务的好人好事层出不穷。在辖区内赢得了良好的信誉。

3、多渠道增加便民措施,解决病人看病难问题

为了解决辖区内居民看病难的`问题,我中心在区卫生和计划生育局的牵头下,积极与多家医院签订医联体及双向转诊协议,让居民享受到看病就医入院等多项的便民措施。

二、规范抗生素的使用,遏止抗生素滥用

为规范抗生素使用,中心规定医生只能开具一定范围和级别内的抗生素处方,如超出级别,需由医疗主任亲自审核。药剂科门诊处方中随机抽取处方,以世界卫生组织(WHO)提出的限定日剂量等为依据,分析其用药理合理性,并以期刊简报的形式将监督工作中发现的问题公布并进行分析。有力的遏止了抗生素滥用的现象,有力的减轻了病人的负担。

阶段性工作总结 9

一、学习理论,更新教育观念

本课题是在新课程改革全面实施的背景下开展的,本课题研究本身就是深化和推进新课程改革工作的一部分。我的课题研究紧紧围绕学校课题《农村小学教师有效课堂教学行为研究》工作来开展,时时以新课程改革的理论和经验来指导我的课题研究实践。这一学期我集中学习了多篇论文,真钻研与课题研究有关的文章,力求能接受新课程理念的洗礼。

二、大胆实验,扎实开展研究活动

活动内容:理论学习、观看录象课及研究课。研究课指定专人上课,采取“说课听课座谈反思”等开展活动。9月份,讨论研究制定课题计划。10月份,讨论学生存在问题,并针对学生的实际情况进行调查问卷的整理与调查,写出总结。11月份,学习相关课题资料,并写出心得体会。12月份针对研究情况提出自己的研究困惑,并进行讨论,想出解决办法。

三、研究进程与成果

研究成果:

课堂练习设计有了一定的模式:

①联系实际,在实际应用中加深了理解。

小学数学内容,大多数可以联系学生的生活实际,因此,在设计练习时,充分从实际问题出发,让学生明确学以致用,并在应用中加深理解。

②设计了对比性练习,防止产生思维定势及干扰。

小学生学习数学,往往会产生思维定势,今天学习乘法应用题,往往认为所有题目都用乘法做,明天学习除法应用题,又会认为题目都是除法题。因此,练习的设计做到了新旧知识不断交替,提高学生的综合能力。另外,学生在解题时,新旧知识容易相互干扰。因此设计了一些有对比性的。题目,让学生辨别、判断、分析。在比较、分析中揭示它们的相同之处和不同之处,加深认识,使知识达到内化的程度。

③设计了针对性练习,帮助学生领会知识的实质。

平常,我在教学中经常会遇到这种情况,学生对老师所教学的新内容很快表示理解,并对模仿性的练习做得很好,但是,在做综合练习或调研题时,很多学生就会不同程度地出现错误,反映了学生对知识一知半解。因此,在平时教学中,我针对学生常常错的或预测学生可能会错的题,设计了有针对性的练习,帮助学生领会知识的实质。

④设计了有坡度的练

学生认识事物总是从简单到复杂,由易到难,由浅入深。同时,学生的素质不可能是一致的,有的接受能力强,有的接受能力弱,因此在设计练习时应有坡度,有阶梯性。例如,可先设计一些模仿性的练习,然后逐步提高要求,设计一些富有变化和发展的练习,这样就可面向全体,各有所得,让优生能永不满足地探索研究,让差生也能感受成功的快乐,使全班的同学的智能和非智力因素都得到和谐发展,收到较好的效果。

⑤设计了趣味性的练习,进一步激发学生的求知欲。

小学生天性好玩好动,喜欢新奇有趣的东西。学习也如此,如果能设计一些生动有趣的题目或数学游戏,学生必然兴趣盎然,积极参与。

坚持每周一练。通过对每周学生的练习反馈,从学生的错误资源着手,精心设计每周一练,并且有明确的分工。

四、研究展望

通过阶段研究,学生在练习习惯和思维训练方面得到了提高,我在研究中也总结推广了练习设计几种有效模式,引导学生正确参与课堂练习,精心为学生设计了适合学生的个性化练习设计,提出了学生练习和思维训练方面的各种建议。但是,在教学中如何处理教学时间与练习时间之间的问题?如何处理课程计划与练习反馈之间的问题?如何做到分层训练与个性化训练的统一?总之,还有许多微观的操作层面上的问题需要进行具体探索。这也正是我下一阶段研究的方向。

阶段性工作总结 10

在接到“停课不停学”的文件后,学校就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排,各个年级、教研组也纷纷召开会议,认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段,借助智能手机、平板、电脑等多种媒介,让学生在居家隔离的这段时间,由任课老师通过网络授课的'方式,最大限度的减少因为延期开学对学生带来的不良影响。

一、总体思路:

学校充分利用微信、QQ、钉钉等途径与家长和学生保持联系,开展网络教学,向学生提出学习建议,灵活安排学习内容,指导学生开展自主学习,提供网络辅导、答疑等教育教学服务,让学生在家里也能上好网络课、学得好,学的足。

二、整体情况:

上网课已经三天,总体来说,大多数学生都能按时参加,课上积极参与学习,积极参与连线回答问题,提交作业及时!

三、存在问题:

1、由于和老师不是面对面,自律能力低的孩子会被外界环境干扰,听课效率不高。

2、家长家长忙于工作,无人监督孩子,孩子的自我要求降低。

3、受网络信号的影响,直播会出现卡顿、延时等情况,影响课堂秩序,给学生线上学习带来不便。

4、线上教学不是在教室里,学生缺少学习氛围,学习积极性不高。

四、整改措施:

1、让孩子在一个安静的场所学习,与学生互动,努力让课堂生动、丰富,提高学生听课的兴致。

2、与家长及时沟通,适时监督孩子的学习,对学生进行思想教育,引导其朝努力上进的方向发展。

3、课前检查网络通讯情况,确保网络畅通。

4、通过随机点名提问、连麦等方式与学生互动,及时了解学生的学习情况,鼓励、夸奖学生,让学生乐于参与。

工作阶段性工作总结 11

本学期,我研究教材教法,依据新课标的精神要求,在设计教学时,能充分考虑教学内容的价值取向,通过创设情境,制造氛围等教学手段,让学生最大限度的参与探究,及时对学习内容进行反思和总结,给学生体验和领悟的机会。有效发挥过程性目标的导向作用,体现数学课堂教学设计的新理念,基本能完成本学期的教育教学任务。新的教学理念已渐渐渗透到我镇教师的思想上和行动上。教师是课堂教学的实施者,深化课堂教学改革的关键是教师。作为一名小学数学教师,我深刻认识到本学科在素质教育中的地位和作用。在教学中,遵循实施素质教育的基本原则,最大限度地调动和发挥学生的积极性、主动性和创新性,开

发每个学生的潜能。

一、课堂教学改革的成绩

教学指导思想明确,注重学生整体素质的提高。数学课上,教师的教不再是单项的知识传授,或技能训练,而是根据新课标要求,由侧重于认知性目标转向认知性与过程性目标并重。课堂上,注重引导学生探求知识,把教学过程作为培养学生思维能力和学习能力的过程;重视数学情感的作用,努力实现认知过程的情感化。将学习活动与其积极情绪体验想结合;注重激发他们的好奇心,体会数学的趣味性和挑战性,使他们获得学习成功体验,树立学好数学的信心。

(一)优化课堂教学内容,适应不同层次学生的需要。从学生角度出发,来考虑教学内容的选择和教学活动的安排。设计具有愉悦感、充实感的数学学习活动。教师依据新课教材选择确定每节课的教学内容,其分量适中,难易适度。

1、优化教学目标

教师强化教学“目标意识”,特别注意把单元教学目标转化成课时教学目标时,做到明确、具体、恰当。教师上每节数学课都能密切围绕教学目标展开教学活动,使每个学生都主动、积极地参与教学过程,实现学习目标。

2、优化教学内容的设计

优化课堂教学内容的设计。弄清教学任务的起点和终点及教材的重点、难点和关键。备课教学起点的选择,倾心于教学情境的设计和教学资源的'组织,以及引导性问题的设计。从学生生活中所见、所闻、所感受到的直观层面上,选取有关“素材”,创设相应的数学活动。设计课堂提问,师生间相互评价,启发学生的创新思维;设计符号标志,帮助学生对教学内容结构融会贯通。总之,课堂上通过创设或安排适当的内部和外部条件,帮助学生有效地学习,达到教学目标的实现。

(二)优化教学过程,充分发挥学生的主体作用。教师能根据学生的知识基础、认知规律和年龄心理特点设计和组织教学,优化教学过程。课堂上为学生创设问题情境,不断设疑、启发、点拨,让学生动手操作、动脑思考、动口表述……让学生积极主动地探求知识的过程。课堂教学过程呈现出四点变

化:一是以学生为主体,变教师单方面的积极性为师生双方的积极性;二是注重揭示知识形成过程,变只重视学习结果为既重视学习结果又重视学习过程;三是关于思想教育,有意识地自觉地结合学科特点渗透思想品德教育,并注重培养学生良好的学习习惯。

(三)优化教学方法、教学形式和手段,提高教学效率为适应学生学习的需要,我采用了多种组织形式。适时运用不同的教学组织形式。课堂上采用不同教学组织形式揭示新知、深化理解、解决个别疑难,有利于因材施教,使每个学生都获得成功。关于教学手段的优化,具体表现在普遍注意运用直观手段。由以教师演示为主变为师生合作、全体动手“做数学”,让学生在实践活动中发展能力。

(四)优化数学教学评价

对数学教学质量的评价。

①评价课堂教学的各个环节适当,其中包括教学目标是否全面、适当;

②评价教学的效果,其中主要包括实现教学目标的程度;学生学习数学的兴趣是否增加。

学生学习结果的评价

对学生学习结果的评价,不仅重视认知方面,还要重视情感、态度、操作技能等方面分析。每个单元测验做质量分析,分析成绩好的原因,分析错误的原因,寻找不断提高、改进的途径。还引导学生参加分析,不断增进学生自我反思的能力。教师对学生以赏识鼓励为主,以调动学生学习的积极性,增强学好数学的信心。

二、课堂教学中存在的问题

(一)教学节奏有时过慢,造成教学上的浪费。各环节设计要注意合理分配时间,并注意节约时间。

(二)教学过程中缺乏充分、有效启动学生思维活动的方法和措施。各教学环节在时间分配上还要留下一定的的空间。学生在探究活动动手之前,没有思考的时间,没有先前的假设,再去验证的时间。老师在活动结束之前,没有时间来引导学生质疑,给学生反思的时间。有时忽视了学生表现自己的学习见解和练习的黄金时机。

(三)教学中,已开始重视教师与学生、学生与学生之间的多向交流,但与真正建立和谐民主的课堂气氛还有相当距离。

让每个学生在每节生动活泼的课堂上体验数学、体验成功,把数学学科素质教育的目标落实在教学过程中,提高学生的数学能力和综合素质,为学生明天的发展打下良好的初步基础。我还积极参加数本学习,积极参加教育科研活动,在深化课程改革的实践中,不断提高自身素质。

阶段性工作总结 12

作为一名刚刚大学毕业的学生,角色要从学生转变为老师,庙子初中为了帮助我们新教师转变角色,开展了新一学期的青蓝工程师徒结对活动。转眼间师徒结对已经两个多月了,这次我有幸与在教育教学方面都优秀的刘兴红老师结为师徒,让我在教学上有了引路人,使我尽快地找到教学活动的重点,顺利开展教学活动。作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。

师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1、就我个人而言,常去听课是一种很大的收获,也是一种享

受。在听课中做比较,反思自己的教法,及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想,包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量等,同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况,及时调整授课难度。总之,听课为我的备课与教学起到了导航的作用。

2、通过听课,知道并慢慢体会到了上课的真正涵义,就会在

以后注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。

3、如果说听课是理论的积累过程,那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。刘老师尽量抽时间听我的课,每次刘老师都指出我的不足,提出建议,帮助我扬长避短,不断进步。同时,我对教学中存在的疑难问题也经常向刘老师请教,并得到了及时帮助;在帮教活动中,我接受她对上课、备课等方面的检查和指导,两个月以来我的课堂教学有了较大的进步。

除了听课,在青蓝结队中我明白了以下几点:

1、教师要不断学习来充实自己,扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时,务必要保证知识的科学性与正确性。

2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新,而丧失学科教学的本义,教学误入歧途。

3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时,不可忽视情感、态度、价值观的教育,并要注意自己的言行,以身示范。

4、一节课的框架结构固然重要,但细节之处也需潜心琢磨,精雕细刻,如何突出重点,突破难点将是永恒的教学艺术。

从刘老师身上我还能够学到,其实不一定当老师就一定要多么的厉害才能够让学生佩服你,其实有的时候以理服人,效果会更好。我在我的教学实践当中也采取了这样的手法。我教的两个班的学生,我都能够有仔细观察他们的性格特点,现在的学生,和我们当年的学生不一样,他们大都是独生子女。可以说是在家倍受宠爱的。来到了一个新的。环境个性都很张扬。所以,这类的孩子的自尊心是很强的他们不希望被别人否定。所以有的时候要以表扬为主,以品评为辅。在他们有点点进步的时候九予以肯定;在他们有一点点错误的时候要旁敲侧击,让他们自己就能够一是到自己的错误。其实,我相信每一个孩子都是好的。都是个美丽的天使。尽管有几个孩子他们不听话,犯了错误还和老师顶嘴,但是我一点也没有生他们的气。有人说:“年轻人犯错误上帝都会原谅的。”所以,这种感觉就像是我和自己的亲妹妹、亲弟弟之间的小小的矛盾。瞬间,就会化� 这些问题,平日里,刘老师都是给我不少的指导。有时候不见得指导就一定是那种谆谆教诲,有时候和刘老师谈话也有收获。刘老师当过班主任,级部主任,她的经历和阅历都是丰富的。每当我遇到困难时她都能够如“雪中送炭”一般给我点拨。所以我琢磨了好几天的问题,刘老师的几句话就能使我幡然醒悟。

最后,我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢刘老师对我的帮助,

工作阶段性工作总结 13

__镇位于商州西南25公里处,秦王山下,汝河流域,全镇总面积86平方公里,,全镇辖11个行政村,57个村民小组,3109户,11510人,其中贫困人口2699人,耕地面积5300亩,宜林荒山15000亩,境内沪陕、银武两条高速公路穿境而过,交通便利,环境优美。

期间,我镇一直将改善基础条件,促进产业发展,提高人口素质,稳定解决贫困人口温饱问题作为群众脱贫致富的主要途径来抓,按照“企业带动、信贷推动、培训拉动、协会促动”的产业扶贫模式,通过扶贫到户贴息贷款、雨露计划培训、重点村建设、农民实用技术培训等措施,有力地推动了我镇产业扶贫的发展。

一、以来产业发展的概况:

1、在国家和上级扶贫政策、资金的扶持下,投入财政扶贫资金75万元,使我镇3个扶贫开发重点村生产生活条件、基础设施建设和产业化发展等方面都取得了明显成效。

2、充分发挥扶贫小额到户贴息贷款作用,瞄准贫困对象,选准特色产业,对信用等级良好的农户,简化贷款手续,解决贫困户产业发展的燃眉之急。以来,我镇累计投入小额到户扶贫贴息贷款120万元,累计发展核桃园475亩,板栗园200亩,发展养猪大户10户,养鸡大户16户,大力培育特色养殖,重点扶持__村三组马隆的特种野山鸡养殖和__村的闫龙龙6000只土鸡养殖项目,覆盖全镇11个行政村,扶持贫困群众600余户。在产业大户的带动下,全镇初步形成了以优质良种核桃为主导产业,其它种植、养殖业为辅的产业发展格局。

3、依托扶贫“雨露计划”培训项目,对农村青壮年劳动力进行技能培训,做大、做强劳务产业。以来,我镇“雨露计划”累计培训120余人,劳务输出创收300多万元,真正达到了“培训一人,脱贫一户”的目的。

4、大力开展农业实用技术培训项目,努力提高农村劳动力素质。按照我镇产业发展方向,分别在核桃栽植与管理、板栗栽植、生猪养殖、天麻栽植等方面对产业发展村的群众进行了培训,使每人都能掌握12门实用技术,农民自我发展能力得到大幅提升。以来,累计开展实用技术培训5场次,受教育群众达1500人次。

二、产业化扶贫存在困难和问题

1、扶贫产业资金投入不足。由于农业生产周期长,资金需求量大,实际投入资金难以满足发展所需的资金需求。

2、扶贫产业规模不大。由于部分群众的参与意识不高、市场需求变幻无常等原因,对发展扶贫产业持观望状态,部分扶贫产业规模还是偏小,农户参与面还是不广。

3、扶贫产业效益不高。

4、对产业发展关注不多。现在乡镇扶贫办涉及的工作内容较多,有整村推进、新农村建设,劳动力转移培训、移民扶贫搬迁、扶贫贴息贷款等,而扶贫办人员偏少、没有工作经费,根本没有足够的时间和人员来抓扶贫产业发展。况且村委会在如何发展壮大扶贫产业方面的办法不多、思路不清、措施不全,发展扶贫产业只能是顺其自然。

三、发展产业化扶贫的几点建议

1、发动农户积极参与。一是要选准扶贫产业。二是要建立产业基地。三是要宣讲优惠政策。

2、加大科技培训力度。区、镇、村各级都要有计划、有步骤地对农民进行技术培训,力争2-3年内使90%以上的贫困户真正掌握1-2门实用技术。

3、拓宽销售渠道。一是要培育好各类流通组织和能人。二是组建好各类合作经济组织。三是扶持发展好各类龙头企业。同时,采取更加灵活的优惠政策,鼓励、吸引和扶持外来加工龙头企业。四是要采取比较灵活的销售举措。积极拓宽扶贫产业产品的销售渠道。

4、建立发展长效机制。一是建立产业风险抵御机制。为种养农户购买农副产品种养风险保险,以应付突发的不可抵御的自然灾害。二是建立产业协调扶持机制。整合各个部门的优势,制定产业发展优惠政策,研究确定扶贫产业的主导方向,协调解决扶贫产业发展中存在的问题,制定扶贫产业发展的中长期规划,明确各部门的职责。

阶段性工作总结 14

开学初,学校各班召开家长会,提供学校与家长交流的平台,增强了家长责任意识,进一步促进家校共育。同时,班主任向家长告知监督电话,向学生家长征求意见,并做好反馈工作。并热情接受家长的询问,解释新学期的'新政策,让家长满意,社会放心。

1.开通学校师德举报电话,设立家长信箱,主动接受学生家长、教职工和其他社会各界的监督。

2.建立家校联系表,校长亲自不定期给各班学生家长打电话,了解教师有无乱收费、乱办班行为。在调查过程中,没有家长反映学校教师有师德失范现象。

3.本学期开学初,学校组织相关人员对各班教师有偿补课、推销教辅用书、办托管班等项目进行了个别访谈,未发现问题。由于工作做得细致扎实,学生、家长对学校治理乱收费工作基本满意。

4.对投诉的收费问题及时查实、及时反馈,并及时给投诉人回访,未发现违规乱收费的现象。

我校始终坚持“依法治校”,严格治理乱补课、乱办班、乱收费行为,学校各项工作得以健康、稳定地开展,取得了可喜的成绩。今后,我们将进一步健全治理乱收费的长效机制,把学校建成人民满意的“规范化管理学校”。

阶段性工作总结 15

从20xx年起开始的“互动评价对学生自主学习的影响”的实验研究至今已有一年多的时间,现将一年多内有关课题实施的情况和所取得的成绩总结如下,以利于后段更好地进行课题的实验研究。

一、课题的创建。

从20xx年2月到20xx年8月期间,孙彦波老师和喻文知老师一起阅读有关学生自主学习和新课程中对数学评价的相关资料,收集国内外相关课题的研究情况,确定了课题名称,写出了课题提出的理由,寻找课题实验的理论依据,确定了课题实验人员。课题组组长为孙彦波老师,副组长为喻文知老师,组员为朱建平、谭辉、刘康、陈学云、周煜、辜溯,并明确了各自的任务和职责。

二、学习准备阶段。

从20xx年8月到20xx年10月期间,由课题组组长孙彦波老师组织课题组所有成员学习有关学生自主学习和新课程中对数学评价的相关材料,更新观念,收集资料。讨论确定课题的实施方案,确定互动考察互动考试的具体步骤。在些期间,召开了课题小组开题学习会,部署课题研究的具体工作,写出了课题实施方案意见。

三、开始实验研究。

“互动评价对学生自主学习的影响”课题实验研究由南县城西中学和立达中学两所中学的六位教师参加,每位老师均任教两个初中班的教学,其中随机选取一个班进行互动评价的实验,然后与另一个非实验班进行比较,要求两个班的人数相差不大,两个班的原有数学水平也大致均等。六位教师

分别在所任教的六个班级中开始进行实验。互动评价分为两种:互动考察和互动考试。互动考察主要包括学生的读书笔记、研究性课题和学习过程:学生参与合作交流的意识,课堂中回答的问题和解答的习题,作业或练习中独特的解题方法,实际生活中解决问题的能力,组织数学活动的能力等。互动考试全过程设计为考前阶段、命题阶段、评选试卷阶段、考试阶段、评判试卷阶段、议论试卷阶段和考后阶段。六位参与实验的老师及时记载相关的情况,及时收集相关的资料,并定期进行交流和信息反馈,及时调控实验的过程。

四、所取得的可喜成绩。

通过一学年两个学期的实验,六位教师所任教的实验班和非实验班比较,学生的学习积极性大大提高,学习自主学习数学的意识大大加强。实验班的绝大多数学生都能自觉地在课前进行数学预习,不需要老师布置和强调。课堂上一部分学生敢于展示自己的学习成果,敢于向学生提问,向老师提问。以往的考试都是老师命题学生做,现在的考试学生自己命题,让他们有一种成就感和亲切感,甚至有学生在考试中就能做到自己命的题,这对他们是莫大的鼓励。学生学习数学的热情空前高涨。数学成绩也稳步上升。其中立达中学的实验教师朱建平老师所任教的实验班学生参与全县的数学竞赛,成绩喜人,多人次获得一等奖。城西中学的实验教师陈学云老师所任教的实验班数学成绩明显高于非实验班的数学成绩。希望我们课题组的成员能好好进行总结,交流经验,反思不足之处,能在后阶段的课题实验研究中取得更可喜的成绩。

阶段性工作总结 16

一、指导思想

本年度我校教学教研工作将继续紧紧围绕学校工作重心及办学目标,坚持围绕市教体局研训室工作安排,立足本校实际情况的原则;坚持教研服务于教学的原则;坚持“讲真话、求实效”的教学管理原则;坚持教研与科研并重、常规与特色并重、管理与监控并重、过程与结果并重的原则。继续锤炼有效课堂教学模式,努力在课堂教学结构、课堂教学效率及关注教师学生发展方面有新的突破,持续提高教学质量。

二、主要工作目标完成情况及措施实施

教研工作

1、通过一个学期的努力,我校的教研工作能做到常态化,教研工作规范化,在教研的管理上向着科学化又迈进了一步。

本学期继续进行教研制度的完善,对每位老师参加的各类活动都进行了记录,并记入绩效工资,监督和鼓励教职工参与教研活动

本学期我们安排专人负责教研活动的上传和下达,教导处在组织教研中发挥着作用。坚持教研活动汇报制度,每次教研活动提前两周通知教研组和教师,提前两天第二次通知教研教师,活动当天第三次通知教师。教研活动完成后,向研训室汇报活动记录总结或实录。每月对教研活动参与情况和活动情况下进行通报公示。

2、教研活动立足教学实际,强化教研的针对性与实效性。本学期几个教研组分别开展了课堂教学比赛、课堂教学观摩课、教学反思和有效教学论文的征集活动。

3、努力做到教研活动形式多样化,提高教师的参与热情。本学期安排的教研活动形式有:观课议活动、观摩课活动、教学比赛活动、主题研讨活动、教学反思征集活动、有效教学论文征集活动。

在营造浓厚的教研氛围基础上,我校在教研工作上向规范化努力。我们坚持每月22前日上报研训室教研计划的同时,向各个教研组长及管理领导发放月教研安排表,每个教师办公室张贴一张月教研安排表,让管理人员及教师都能提前做好充分的准备。其次,每次教研活动争取研训室领导、学校领导参与,听取评价性的建设意见。

5、积极配合市教育体育局研训室的工作安排,讲真话,求实效,5月份教育局主管教学的`蒋局长和研训处的胡主任,到我校检查工作,经过详细的检查和询问,对我校的教学工作给予了很好的评价。认为我们工作进度快,质量较高。

教学工作

1、采用去年的工作经验,实行责任分工协作。加强对毕业班的管理,通过座谈会及学情调查为教师的教学和学生的学习提供信息,努力做到教学、学习有的放矢。对信息教学、体育教学、实验教学实行专项专人管理。

学期初召开学生座谈会,了解学生的学习、生活中存在的不利因素,求得解决办法,以提升学生的学习动力。征求来自学生和毕业班教师需求与建议。三月初完成报名工作;三月底进行一次学情调查,分析毕业班的学习状态;四月中召开专题班会;五月底进行心理辅导;六月中进行考前辅导。(主要负责人:黄桂起、付俊胜、郑青义、李彦君、宋福茂)

做好中考前教导处安排的三次模拟考试工作。

体育、实验、信息技术教学和练习由校领导直接参与。体育由付俊胜负责、实验由刘树兴负责、信息技术由黄桂起负责。

2、加强对七、八年级的教学管理,由上学期情况来看,前期各项工作在大力加强的基础上都有了明显的效果,但是学期末学生的纪律、卫生情况有恶化的趋势,本学期将继续深化对两个年级四个班的管理。力求在各个班级营造良好的学习氛围、形成积极向上的班风,学习成绩有所提高。

3、做好青年教师的培养,通过上个学期的锻炼部分青年教师已经能基本胜任学科教学工作。但差距仍然比较明显,本学期通过多种形式的练兵,使所有的青年教师在教学经验、个人素质、业务能力都取得明显的进步。

4、继续加强常规教学的管理与检查力度。坚持每月两检查(包括一次抽查),检查项目具体化、量化、有针对性,重点突出(主要加大对教案、学生作业及批改的检查),每把检查情况进行公开,做为发放绩效工资的主要依据之一。

继续加强教导处自身建设,强化服务意识,提高服务质量。

教导处将加强内部管理。针对职员工作的特点,强化责任意识与协作意识,提高综合素质,规范自身行为,树立为教学服务、为教师服务、为学生服务的意识;讲真话、求实效,提高工作的效率,把工作做细做精。教导人员责任分工:黄桂起负责教学与教研的全面工作室;付俊胜负责日常教学工作的督导检查、课程安排、教务工作、中考报名等;时秀丽负责教研及教研档案整理;郑青义负责常规检查工作;张万程负责教学档案整理。

阶段性工作总结 17

根据市教育局的指示,XX年成立了北区教育集团,由沙溪实验中学、金浪中学、直塘中学、鹿河中学四校联手,发挥集团优势,共同进步,共同发展。由于鹿河中学、直塘中学的先后拆并,现在的北区教育集团由沙溪实验中学、金浪中学、荣文学校共同组成,旨在共同提高教育教学质量。我们遵循了这一精神,两年中,北区教育集团在工作中互相探讨、互相帮助,已在实践中初步体现了集团优势。下面对集团两年来的工作回顾总结,以及对集团以后工作的展望。

集团工作阶段性总结:

北区教育集团自成立以来,我们充分发挥了集团的优势,开展了广泛的交流合作,在提高教学教育质量,改进教学研究方式,加强教学资源的融合和优化,探索教师培训的新形式和新途径方面做了积极的探索,集团内的各所学校在各个方面都有了明显的发展。

在教学质量方面:沙溪实验中学教学质量稳中有升,xx、xx届毕业生在中考中都取得了优异的成绩,xx届的学生在中考中取得了平均总分602分的高分,太高的录取率近50%;金浪中学虽在生源不利的情况下,在XX年获得了市教育局中考三等奖的奖励,XX年的中考也取得了较好的成绩;直塘中学虽面临拆并的艰难局面,但始终没有放弃一名学生,共同的交流、探索,努力提高教学质量,在xx、XX年的中考中也取得了不错的成绩。最令人欣慰的是,北区教育集团的所有学校在XX年的中考中摆脱了总分最末三位的尴尬局面。在学校管理方面:沙溪实验中学学生自主管理的特色基本形成,XX年还被评为苏州市德育先进学校,XX年正在争创苏州市德育示范学校;金浪中学因良好的管理,正在接受江苏省示范初中的验收。更为主要的是,通过集团的交流合作,促进了教师的迅速成长,增强了学校的发展后劲,这是集团组建后的最大收获。

回顾两年来,北区教育集团主要从以下三方面开展工作:

一、以课题的研究带动学校的管理

学校的办学水平的提高与学校的进一步发展要从学校的管理入手,一流的管理才会有一流的成绩。面对日新月异的教育改革,如何把握住改革的方向,如何运用先进的理论来指导,如何找到最适合自己学校的管理方法,是每一位校长必须思考的。集团成立之初,四所学校的领导,共同探讨学校管理的良策,一致认为借助教科研的力量,以课题研究为载体,使学校的管理科学化、合理化、实效化。

1、确立课题。集团内各所学校的领导达成共识后,成立了课题组,根据学校实际的情况,学校发展的需要,各自申报了由校长领衔的学校管理方面的课题。沙溪实验中学申报了江苏省教育学会十五立项课题,《全寄宿制实验初中学生自主管理能力培养机制的研究》,本课题是从学校的日常管理中研究如何提高学生自主管理的能力,虽然有其特殊性,可课题研究的内容又有其普遍性。金浪中学申报的苏州市规划课题《依托校本培训,建构学习化校园的研究》,从校本培训着手,提升学校文化氛围。两个课题各有侧重,集团学校共同参与研究,结合本校的特点共同摸索、探求,共同的研究过程中,提升学校的管理水平,各自找到学校的管理的亮点,努力形成凸现学校特点的管理特色。

2、专家的引领。课题的产生来自于学校的实际工作中,集团的学校都是基层的`单位,有实践中的困惑,有发展方向的迷茫,有理论支撑的匮乏等等,都需要理论的指导,专家的引领。借两个课题的开题之际,邀请了上级的领导、专家,通过对课题的指导,提高我们的认识,明确发展的方向。XX年3月,集团学校在我校参加省级立项课题开题论证会上,认真聆听了江苏省教育学会、苏州市教育学会领导专家的发言,并且,就课题的研究进行了对话,解开一些科研中的迷团,提升了我们的科研水平。

3、研究中的交流与合作。课题确立后,更需要的是扎扎实实的研究、探索。因为都是学校管理的课题,所以集团商量成立了集团的班主任沙龙,共同来探索学生管理中存在的问题。XX年6月的一次班主任沙龙,三所学校的八位班主任作了经验交流。并就实际工作中碰到的问题一起作了探讨。大家都感到班主任沙龙提供了一个探讨班级管理工作的阵地,在探讨中不断的积累经验,对自己的班主任工作有很大的帮助。

二、以教研活动带动教师的成长

学校拥有一支高素质的教师队伍,是提高学校的教育教学质量的关键。集团内各所学校都有一些较强素质的骨干教师,通过校本的研究,充分发挥自己的师资优势,带动其他教师的迅速成长。集团主要采用学校之间的教研活动,有计划有组织地安排三所学校的教师互相听课,议课,共同研讨、交流,努力提高教师的教学水平。

1、关注课堂,携手共进系列活动。为了进一步加强集团内学校教学资源的融合和优化,实践新课改的精神,提高教师教学的水平。集团把着重点放在课堂教学上,每学期初制定好活动计划。每次活动,上午安排三位老师上课(同一年级、同一教材),同教研组的其他老师听课,下午在教研员帮助下评课,每一位参加活动的老师都要发表自己的看法和体会,或者提出创新性的建议,活动后要求每位老师写反思,然后根据自己的活动反思,在所在学校的教研组再上课,再研讨,务必把每次活动的收获真正的落实到教学实践中。这样的反复磨课,能有效地提高教师的课堂教学水平。两年中,我们已多次举行了语文、英语教研组的活动,收到了良好的效果。

2、不定时的交流、切磋,充分发挥集团优势,提高教师的教育教学水平。在教学过程中,教师们发生困惑了,就邀请其他学校的优秀教师来上课,然后一起探讨。如XX年11月直塘中学邀请了沙溪实验中学的两位老师上课,上课的内容,上课的条件都由直塘中学的老师们决定,之后,大家共同讨论在现有的条件下,如何来处理一些比较难以把握的教材。这样不定时的交流、切磋,能很好的解决一些实际教学中碰到的一些困惑。

3、集团内校际的备课组活动。备课组的活动不仅关注课堂教学,也会共同商讨练习、复习的组织,尤其是初三总复习阶段,会常常一起商讨一些复习的安排,复习的对策,或者对中考信息的把握和理解等。如一起组织月考,然后分析、思考,再寻找良策等。这些活动加强了集团内老师之间的合作,不仅提高了教学的效果,而且激发了教师教学的热情,促进教师的成长。

三、以交流合作的方式带动学生的全面发展

学校教育的最根本目的是学生的健康成长,学生永远是学校教育的主体。集团成立之后,在教师之间的交流合作的同时,并没有忽略教育的主体学生。因为以人为本、培养具有创新精神和实践能力的人才应该是当代教育的价值取向。在《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出:倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 而集团的校际活动,正是提高学生交流与合作能力的平台。集团内学校的领导们商量后决定,创设一个和谐、宽松、民主的教育环境,有目的、有计划地组织各种教育活动,从而让他们自主地、能动地、创造性地交流与合作,促进学生的全面的发展。

例如XX年4月30日,集团内三所学校的篮球比赛,不仅参与比赛的运动员奋力拼搏,打出一个个漂亮的传球,就是啦拉队的加油声也一浪高过一浪。我们深深地感悟到,学生只有投身于各种活动之中,其主体性才能得到良好的发展。

集团工作以后的展望

1、关注课堂,携手共进系列活动将仍是集团合作的主线。但要扩大教师参与的面,加强落实的力度,更新活动的方式。努力使集团学校的老师们在活动中锻炼、成长、发展。

2、加强学生参与集团活动的力度。我们已在这方面做了尝试,看到了良好的效应,以后,从学习活动到综合实践活动,开展的面更广些。真正凸现学生的主体性。

3、以网络的方式共享优质的教学资源,随着课改的进一步深入,对教师提出了越来越高的要求,我们集团学校曾设想充分利用好三所学校的优质资源,构建自己的资源库和试题库,以网络的方式共享,也许这样的资源更有实效性。但是,这一切还在雏形中,没有真正的起到作用。争取在本学期能让集团的资源库和试题库真正地用于教学之中,并且在以后的教学实践中不断的积累、补充,努力使集团的资源库和试题库更加丰富,更加优质。

总之,北区教育集团在教育局的领导和关心下,一定会踏踏实实的做好每一件事,充分发挥集团的优势,力争在以后的工作中有更大的进步。

阶段性工作总结 18

9月16日,带着一份憧憬,带着一份喜悦,带着一份期待,有幸参加城乡教师交流活动,从临朐县第二实验小学交流到冶源镇冶北小学。农村出来的我对于农村教育并不陌生,所以到了乡下有种亲切之感。与其说是交流,不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起,就坚定了一个信念,认认真真学习,扎扎实实工作,尽自己所能,发挥自己所长,创新性地开展工作,出色地完成交流任务,最起码也要对得起自己一年的奔波。

此次交流使我有机会尝试了在不同环境下,面对不同类型的学生如何实施课堂教学,让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作,使我受益匪浅。

一、双方关爱,为城乡交流工作打下坚实基础。

临朐县第二实验小学的校级领导、校委会成员在开始交流一个月内两次到冶北小学探望我们,给我们送去了暖瓶、炊具等生活用品,并每人给予1000元的现金补助,坚定了我们在冶北小学一定干好的决心。

冶源镇及冶北小学更是对我们无微不至的关怀,嘘寒问暖,免费提供午餐用菜,教办领导也曾多次到校慰问我们,并每人发放300元的生活补助,解决我们学习、生活中的困难,把关心落到实处。

二、锐意进取,不断提高自身素质。

农村小学有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式,虽然农村教育的师资和工作环境比不上城里,但这里大多数老师不存在一门课教一辈子的经历。来到冶北小学,我最大的感受就是这里的老师个个都是“多面手”,很多老师不只任教语文、数学、英语这些主要学科,同时还兼任音乐、美术、体育等多门学科,每位教师每天都上四、五节课,除了上课其余时间大都忙于备课,一备就是几个学科,但老师们脸上的笑容却是多彩的,这种无私奉献、苦干实干的精神很值得我们学习。

我看到了自己的差距与不足,增强了危机感和急迫感,增强了主动学习的自觉性,平日除了搞好自己担任的四至六年级计算机教学之外,在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习惯,做好读书笔记,努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高,同时加强学习各种业务知识及教育科研知识,及时积累、总结教学经验,不断反思,从而提高自身的执教水平。每天都想着怎样为冶北小学的发展出谋划策,尽自己微薄之力。

三、主动研究教育教学及管理,推进学校教研教改的发展。

1、深入教学。

搞好交流工作,首先就是要搞好教育教学,来到冶北小学,担任四至六年级信息技术教学,首先整理出了学生微机室,每节课都在微机室上课,给学生充分的上机机会,为完成教学任务打下基础。

2、搞好教研。

交流之初,在迎接教研室专项教学视导中,主动进行听课、评课,并以书面的形式向学校及教办提交了冶北小学在教育教学中存在的问题和今后整改措施及方案等。

教学质量的全面提高、学生的自主健康发展是一个永恒的主题,平时积极参与到老师们的集体备课中,发表自己的观点,学习他人的经验。立足学校实际,探讨自主、互助、学习型课堂的教法,培养学生良好的互助合作意识、总结灵活多样的教学方式等,为推动学校一步一个台阶地向更高水平发展而努力。

为搞好学校的教研教改工作,扎实有效地开展教研活动,在冶北小学推行了“辩课”制度。辩课是评课的一种发展,在原来的评课中,很多老师只会听课,让他评课,要么批评,要么恭维,很难评出一节真实而又有实际意义的课。而辩课则不同,它转变了观念,端正了心态,让上课的老师、听课的老师、评课的老师,能够热烈地、真诚地、民主平等地辩论起来。通过辩论,加深对课程、教学的理解,切实提高自身的教学教研水平。每周听完课组织教师进行辩课,并有专人随时作好记录,填写辩课记录,辩后老师们再进行反思总结并记录下来。既形成材料,又记录成长足迹,给学校的教研活动真正注入了活力。

3、注重管理。

每周参与学校的班子会议、全体教职工会议,为学校的发展出谋划策,为搞好学校远程教育工作,迎接市电教馆检查督导,帮助冶北小学策划并组织录制了利用远程教育教学的短片,得到了市领导肯定与支持。

四、发挥自己特长,将交流活动落到实处。

1、把工作做细、做实,促进教学常规的落实。

平日工作除了帮助教导处主动做好学校的学生学情检测、教师备课作业检查、教师学习笔记、反思检查、为上公开课的老师们制作课件等工作之外,主要制定和落实学校特色班级建设,包括写字、口算、古诗文诵读等特色班级,每天早、午两次检查、指导,介绍实验二小在此方面的经验、做法,力求这几项工作在冶北小学轰轰烈烈地开展并在年内见成效。

2、以“活动”为载体,促进交流工作实效性。

10月22日在冶北小学进行了全镇中小学校长网上点题公开培训会,并在冶北小学建好服务器,负责管理维护工作,全镇各中小学都能进行访问、上传、点题、问答。实现了网上教研、网上学习、点题公开、校务、党务公开等,为全镇实现教育教学数字化奠定了基础,提供了保障。

10月29日,到付家李召小学进行多媒体教室进行维护维修,使得该校闲置了三年的高档设备投入了使用,全校师生受益颇深,为提高教育教学质量增加了动力,奠定了基础。

阶段性工作总结 19

本学期之初,滦南县教育局下发了关于“以学生为本,打造高效课堂”的文件。按照上级文件的精神,结合我校的实际情况,我们切实有效地开展了打造高效课堂的各种活动,旨在探索打造高校课堂的路子,经过了两年来的尝试,取得了一些经验和教训,现将这项工作做一阶段总结。

一、学校领导重视:

在接到上级文件之后,我校领导班子召开了专门会议,由一把手校长亲自主抓这项重要工作,并由主管教学的副校长和主任具体负责,把这项工作作为20xx年全年的一项最重要的工作来抓,务必要抓出成效。具体分工如下:

1、课改领导小组组长:邢宝江

副组长:王景武、杜庆元

成员:赵英民谷永华常进召艾素芳

2、验评小组:

组长:杜庆元

成员:常彦青、周玉爱、张彩龙及各班班主任

二、具体工作:

(一)完善制度

为顺利推进课改的进程,依据学校的实际情况不断完善各种制度。如《巡堂制度》《集体备课制度》《教学反思制度》《课改优秀班级评选制度》《学习小组考核评价标准》《课堂评价标准》《优胜小组评选制度》等等,使课改有章可循,并得以顺利进行。

(二)进一步规范了教师、学生的课堂行为,完善了小组建设

1、组织全体师生观看了名师课堂录像,感悟课堂的高效与有序。

2、从课堂实际出发,在教师和学生当中进行调查,找出在课堂当中存在的不良现象,出台学生课堂学

3、加强学生学习规范的'培训。在我们的课堂中学生的学习习惯很不规范,我们利用两周的时间由班主任和科任教师对学生进行了专门培训,从学生的站姿、讨论、展示等方面去规范学生,两周后学校进行了验评,评选出了优秀班级进行全校公演,并将此项活动的开展纳入到课改优秀班级的评选及日常教学当中。

(三)不断提升教师业务素质

教师是课堂教学改革的主导因�

利用每周五下午的时间开设业务论坛,进行教学研究,让教师结合自己的上课体会,谈思路、说经验、找不足;安排了谷永华老师、冯翠茹老师进行专题讲座,主要围绕课堂教学改革、高效课堂建设等方面。通过这种手段,赋予每位教师展示的舞台与学习机会。同时要求每位教师从网络上学习有关李炳亭的讲座,并写出自己的心得体会。

(四)时刻组织以课改为中心的教研活动

1、听了“课改名师”的课改课以及我县先进校老师的课改课后,我校组织谷永华、冯翠茹、熊金霞三位听课教师根据自己的听课情况每人讲了一节引路课,然后我校组织全体教师观看了三位专家的三堂示范课,课与课之间进行比较,具体找出我们存在的不足。最后要求全体老师按照“名师”给我们指引的课改思路,每人准备并讲了一节过关课,通过互听互评使我校全体教师共同成长。

2、及时进行教学反思。一节课上完后要及时思考本节课的成功之处、失误之处;哪些地方力度不够,哪些地方浪费了时间。多问自己多思考教学过程。不要把每堂课的反思停留在表面上,要形成文字材料,在学校进行展示,评选出优秀教学反思,在学校刊物上定期发表。

三、效果明显

开展了打造高效课堂活动之后,教师们很大程度上改变了以前不科学的授课模式,课堂上师生互动的环节多了、生生互动的效果明显了,学生的学习状态好转了,学生的反响也好多了。在这项活动中涌现出了一批教育观念新、课堂设计科学艺术、现代教育技术使用合理、深受学生欢迎的老师的典型,例如:谷永华、熊金霞、冯翠茹、周玉爱等老师。在取得了一定的效果的同时我们也注意到,在我们的实践中还存在着很多问题,诸如:到底什么是高效、如何才能实现高效、怎样让学生真正成为课堂的主体等等,这些都将在我们下一步的“以学生发展为本,打造高效课堂”的探索

高效课堂是课程改革后教育教学工作给老师们提出的一个必须解决的课题,我们一定在上级主管部门的领导下完成这个任务,切实向45分钟要效率,提高我校的办学质量。

阶段性工作总结 20

为了保障“十一”旅游黄金周的安全平稳度过, 镇政府对国庆期间安全工作做了认真的部署,同时成立“十一”旅游黄金周假日旅游安全工作领导小组:镇假日旅游安全工作领导小组下设办公室,地点在镇政府办公室,电话:

一、工作措施情况

领导小组对各部门进行了明确分工,要求各负其责、加强协调、狠抓落实,提高服务水平。

旅游高峰期,游人多、车辆多,容易发生问题,各职能部门间要加强沟通与协作,完善旅游服务质量保障机制,增强服务职能,共同抓好节日旅游接待工作。具体分工如下:

记者站:负责节日期间的信息发布,新闻报道,宣传我镇整体旅游动态。

旅游中心:加强行业管理,协调各职能部门,开展好综合治理和联合执法检查,维护我镇旅游秩序。加强旅游热线咨询服务工作,热情细致地解答游客咨询,认真处理好每一旅游投诉。认真完成每天数据统计工作。

派出所:指导旅游企业安全管理和治安防范,督促旅游安全措施落实及节日重大问题处理。

安全与经济管理办公室:负责旅游企业相关安全设施、消防器材、食品卫生的检查,指导和监督企业完善、落实安全管理制度和应急预案,同时要加强对小型度假村、社会餐馆的食品卫生监督力度,对待食品卫生不合格单位要加大治理力度。负责车辆的安全管理,确保节日交通不出问题,做好疏导工作。

工商所:以维护良好的节日旅游市场秩序为目标,重点对景区及周围小商小贩、无照经营、乱设摊点及各种影响旅游市场正常秩序的不法行为加大治理整顿力度。加大对度假村、民俗户等餐饮企业的食品安全卫生的检查力度,确保我镇的食品安全。

城管分队:负责景区及周边小商小贩侵占道路阻碍交通畅通的。不法行为,营造良好的交通环境,确保道路交通秩序井然。加大对景区及周边私搭乱建广告牌、标识牌的整顿力度,维护我镇旅游市场秩序,树立我镇良好的旅游形象。

环卫所:负责旅游企业环境治理工作,杜绝脏、乱、差等问题的发生,为游客提供一个优美、整洁、舒适的旅游环境。

卫生院:做好应急抢救的准备工作。应对各种突发事的应急抢救工作,要确保抢救及时有效,维护游客的生命安全。

林业站:按照工作部署,加强对旅游企业护林防火工作的管理。

二、检查情况

为保障“国庆”期间 镇安全生产形势的稳定,继续深入开展安全生产大检查工作, 镇于2016年9月28日上午,由镇经济办、水库工商所、城管支队、食药所、旅游办和民政科组成执法检查组,对镇域内景区和养老福利单位展开了联合执法检查行动。

检查期间,镇经济办专职安全员对清凉谷风景区和白河岸边度假村存在的灭火器失压、未检测、露天使用双股麻花线和安全生产管理制度不健全等问题情况,通知企业负责人,并下达责令改正通知书,要求限期整改完成。

2016年9月29日上午,镇长彭首创带队由镇经济办、城管支队、食药所、旅游办和综治办组成的执法检查组,对镇域内黑龙潭旅游景区、桃仙谷旅游景区等景区、度假庄开展了专项执法检查行动。检查期间,彭首创镇长要求企业负责人严格落实企业主体责任,保障景区内设备设施的安全使用,确保镇域内安全生产形势的持续稳定。检查期间镇专职安全员对被查单位有存在安全隐患的情况下达了责令改正通知书,限期整改完成。

2016年9月0日上午,镇经济办与镇教委办、城管支队、食药所组成联合执法检查组,对镇属中心小学进行安全执法检查行动。检查期间,镇专职安全员对小学内安全设备设施和液化气瓶存储间做了细致的检查,对能即时整改隐患提出立即改正的要求。

国庆期间 镇共计检查生产经营单位10家,出动执法人员40人次,出动执法车辆10车次,下达执法检查书10份,查处隐患项8项,开出责令整改整改通知书份。国庆假期结束后,政府专职安全员将针对下达责令整改通知书的生产经营单位进行复查验收。

阶段性工作总结 21

20xx年2月,我园确立的研究课题《区域活动和环境创设对幼儿创造力影响的研究》作为省级课题的子课题经过半年来的实践研究,在园长带领、全体教师积极参与下,各项研究工作顺利进行,第一阶段的目标得到了现实性的落实。现将我们在探究过程中的一些做法与体会小结如下:

一、课题研究的基本内容及思路

幼儿创造力的培养需要在日常生活与教学活动中有目的、有意识地培养,需要成人不断的启发和引导。游戏是培养幼儿创造力的最好途径。在所有活动中,对幼儿来说比较重要,且所占比例较大的一项,便是区域活动了。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园应与家庭、社区综合利用各种环境教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件;幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”所以要培养幼儿的创造力,幼儿园的区域活动和环境创设是一个非常好的平台,它非常有利于幼儿各方面的发展,尤其是在创造力方面。

二、课题研究进展情况

到目前为止,在实施研究的过程中,我们主要做了下面几项工作:

1、组织教师加强理论学

(1)成立课题领导小组、实验小组,制定课题方案和研究规划。

幼儿园成立了以园长为组长的课题领导小组,从“园长教师家长幼儿”区域推进幼儿园环境创设和区域活动。本着规模由小到大逐步推开的原则,每班挑选一位骨干教师组成首批实验教师队伍,对课题研究方向提出意见、制定实验方案和阶段研究计划。

(2)专业学习是教师专业成长的“助推剂”,是教师厚实文化底蕴、完善人格魅力的`基石。面对新课题新的设计思路、新的目标要求、新的内容体系、新的实施策略,面对新的教育对象,教师唯有不断学习、终生学

(3)为了保证课题实验的质量,我们制定了详实的课题学习计划,收集、整理幼儿创造力发展、区域活动等方面的理论知识,深入学习、即时反思,并于每月举行一次这样的“研究性”学习,目的不是去掌握一定理念术语和时髦名词,而是理解和领会理论的内在实质,学习理念所蕴含的反思和研究精神;不仅仅是运用理论来解决自己的实践问题,而是利用理论来对自己的实践加以思考,对于扎实有效地开展课题实验,效果是非常显著的。

2、了解本园各年龄段幼儿创造力发展的特点、需求与潜能,构建各年龄段创造力发展目标,为课题研究提供方向。

开学初,我们组织教师系统学习了新《纲要》中的目标要求,收集各种理论知识,深入挖掘语言领域中关于养成教育的目标要求。结合本园各年龄段幼儿创造力发展现状,并分别提出了园内教师和家长的指导要求,尽量做到科学、具体、可行。

3、制定教师个人研究专题计划与年龄班幼儿培养重点,有计划、有过程地进行实践研究。

为了引导该课题的研究向纵深发展,便于教师从小处着手,经过深入的调查,我们拟订了几个子课题,供实验教师自由选择研究。结合自己的教学实际,实验教师都能在《目标》的引导下,选择符合自己年龄段特点的班级培养重点,制定教师个人研究专题计划。

总体来看,教师在实践研究中研究目的明确,研究的方法、程序较为规范,可操作性强,体现了由浅入深,逐步深化的动态研究过程。幼儿园较注重过程性管理,期初让教师填写研究对象的现有水平、个人专题研究计划,从研究背景、研究内容、幼儿发展目标及具体过程几个方面填写,每月教师都有专题活动记录,并把一月来的研究方法进行小结,每月进行课题研究对象的观察与记录,学期末再填写研究对象的情况并形成一份个人专题研究总结,课题组会根据这些文字材料及现场开展工作,这样就能够保证课题实验扎实有效地开展。

4、结合办园特色,多角度、多手段地设计班级环境和区域活动并开放活动现场。

我们吸取幼儿园多年来自主性区域活动的开展经验,在学期中进行了班级环境和区域活动的设计交流并开放活动现场。

5、围绕课题实验方案,进行课题成果展示及研究反思。

根据课题实验方案,各教师有序地开展课题研究,一学期来课题研究实验成果也通过园内展示课、教育随笔、专题论文等形式展现出来。

另外每位教师都结合自己在课题研究中遇到的问题或收获进行了反思,撰写了教育随笔和专题论文,在课题组活动中交流并积极投稿或参赛。

三、课题研究的阶段成果

实验虽只进行了半年,但在园领导的关心和支持下,经过大家共同的努力,已初见成效。教师的养成教育观念强化了,幼儿的创造能力也得到了培养,态度、情感和能力都得到了发展。

1、通过研究,幼儿创造能力得到了提高。虽然目前我们只是刚申报了课题,实践研究时间不长,但教师和家长都欣喜地发现,在自主性区域活动中培养幼儿创造力是可行的,幼儿在区域活动中确实提高了创造力,习惯得到培养,素质得到提高

2、通过研究,教师教学水平和研究能力得到提高。主要表现在:教师的研究,不再是盲目的,形成了研究和学习相结合的习惯,逐渐有了主动研究的意识和比较规范的实践研究行为。

3、通过研究,促进了办园特色的形成。

四、课题研究的思考

1、调查工作做得不够细致、科学,不利于进行实验前后的对比。

2、在以后实验研究的每一阶段的中途,需要及时调整实验进度和内容,及时收集分析统计资料,多思考,多总结。

3、对家长的宣传与指导尚未做到系统性,对形成家园有效的合力不利。

4、关于幼儿创造力的发展与学习特点等专业理论知识掌握不够,需要加强学习,才能深入到实践研究中去。

5、区域活动设计不够创新,应多收集这方面的理论学习,开展教师的头脑风暴,在讨论中迸发出智慧的火花,从而更有效地实到区域活动中。

课题开展半年以来,我们的认识和收获尚处初级阶段,针对上述存在的问题我们将加强思考,在下阶段的研究中有所突破,争取在下阶段研究中有更大的收获。

阶段性工作总结 22

一、课题提出的背景

课程改革的新理念和新思想使我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。小学数学教学经历了一次巨大的教育思想、教育理念、教学方式、学习方式等方面的洗礼,学生变得爱提问、爱交流,创新思维的火花在课堂上不断闪现。数学教学焕发着充沛的活力。但事实上,有些教师只注重形式和表面,忽视实效和本质,在小学教学的课堂上,低效、无效或根本不讲成效的现象俯拾即是。比如那些照本宣科式的“机械教学”、唱独角戏式的“表演教学”、以教师为中心的“填鸭式教学”等等。教师教得无味,学生学得无趣,教师教得辛苦,学生学得痛苦。高耗低效,缺乏策� 我们的课堂教学多了些新颖的形式和茫然的教学行为,却丢失了极为宝贵的东西“有效性”;越来越多的一线教师提出这样一个令人深思的问题:如何提高数学课堂教学的有效性,让数学课堂焕发出生命的活力?二、课题研究的理论依据

1.建构主义学习论认为,学生的知识获得不是通过教师简单的讲授而获得,而是在一定学习情境下,借助他人的帮助,利用必要的学习材料通过意义建构的方式获得。

2.动机理论告诉我们,学生能否进行有效而持久学习的最重要变量之一就是其是否具备持久而稳定的学习动机,课堂教学有效性实际上是一种密切关注并充分激发学生学习动机的教学。

3.认知结构理论认为课堂教学的有效性,应该是一种充分关注每个学生认知结构及认知发展状况的教学。

三、课题研究目的

通过本课题的研究主要想解决以下问题:

1、影响小学数学课堂教学有效性的主要因素有哪些?

2、如何提高小学数学课堂教学的有效性?

3、如何界定和评估一节课是否是有效教学,学生的学习是否是有效学习

四、课题研究的主要内容

1.影响小学数学课堂教学有效性的因素分析。

影响小学数学课堂教学有效性的原因有好多种,通过对本课题的研究,找到影响小学数学课堂教学有效性的因素,然后进行针对性地矫正。

2.探究优化课堂教学的策略。有效性教学策略包括:

(1)有效的情境创设策略

(2)有效的课堂提问策略

(3)有效的合作与交流策略

(4)有效的课堂练习策略

(5)有效的课堂评价策略

3.如何界定和评估一节课是否是有效教学,学生的学习是否是有效学习。

五、课题研究的目标

1.调查和分析影响课堂教学效益的主要因素,反思并更新提高课堂教学有效性的理念。

2.探索和总结出提高课堂教学有效性的教学策略,以指导自己的教学工作。

3.通过本课题的研究,使学生获得自主探究、合作交流、积极思考和操作实验的机会,促进“自主、合作、探究”等学习方式的形成,促进创新精神和实践能力的培养。

六、课题研究的方法与形式

1、教育调查:按照确立的研究对象,对学校的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈,收集关于研究对象的第一手资料。

2、文献资料:以提高教学有效性策略为核心,查阅,钻研相关资料。关注省内外的研究成果,将省内外的研究成果借鉴到本课题的研究中。

3、行动研究:在教与学的过程中,边实践,边探索,边检验,边完善,把研究与实践紧密地结合起来;边归纳,边总结,最终探索出提高课堂教学效益的有效方法,积累丰富的有效课堂教学的实践经验。

七、课题研究的实施与管理

1、制定研究计划,选取典型课例,进行专题研究。

2、对选取的专题进行个案分析。

八、具体做法及措施

确立研究对象,以本校学生为研究对象,进行跟踪课堂观察资料收集数据分析总结提炼专家引领推广应用。

九、实验成效

经过初步的实验研究,本研究以取得了一定的成效,从实验班级的听课及检查情况看,学生四十分钟的课堂学习收益对比与以前有所提高,但由于本研究模式在我校处于初级阶段,效果还不能做到完全体现到每一位学生身上,还有待于在今后长期的研究中进一步改进方式、方法以期受益于全体学生。

十、关于课题组成员的变更

阶段性工作总结 23

我参加的xx市一线教师课题《小学数学课堂教学师生互动有效性》从开题到现在,已经进行到了课题的实施阶段,课题组的全体老师沿着课题实施方案有条不紊地进行着实践与研究,数学课堂教学活动中师生互动有效性明显提高,也取得了一定的成果。现回顾如下:

一、课题开题以来的研究情况

1、加强理论学习和培训力度。

通过课题研究,不断地深入学习《数学课程标准》,深切领会其新教学理念,通览各种教育书刊,使自己的教育理念占领当今教育的制高点,教育科研站在时代的最前沿,深入学习并在教学中不断尝试、不断反思、不断升华,对教学内容、教学设计、教学过程、教学方法进行研究与不断改善。以探索出“小学数学课堂教学师生互动有效性”的实施策略,以此增强小学数学课堂教学的活力,提升教师自身的教育教学水平,带动我校数学教育教学水平的整体提高。在这个基础上,构建出小学数学课堂教学“师生互动有效性”教学策略。

课题组本着“一个勤于学习、善于反思的教师,一个善于把握教材的教师,一个在课堂上具备慧眼、慧心的教师才是一个真正教师”的这种想法,在学校搭建的平台中充分展示自己的研究所得,在所在的年组、学区中起到样板作用,多次做观摩课、引路课,并组织课题组教师参加各级教研活动,让优秀教师的教学风格、教学智慧深深地感染了我们,给每一位课题组成员深深启迪和震撼。有高度才有境界,学习给于的是思考的深度。通过不懈的学习,让教师对教学中产生的一些问题有更深一步的思考,改进了教师的教学行为,提高了数学活动的效度。同时号召课题组的老师积极参加和平教育园区网的博客建设,及时将自己的的教学反思和心得与全区的老师进行交流。

2、加强课堂教学实践。

课题研究的落脚点是课堂教学实践。课题组的老师经常互相听课、评课,进行课堂教学研讨、教学设计、反思、教学案例、教学经验的交流,发现问题,调整实验计划和研究策略,提高课题研究工作的实效。每次活动做到有主题,有互动,有提升。

(1)08年3月初,和平区小学教研室来我校进行集体调研,课题组的老师做了观摩课。课堂上执教教师能对课改中师生角色进行了全新诠释,课堂上师生关系融洽,学生参与意识非常强烈,师生互动的有效性大大提高。通过开放日活动,展示了教师教学个性,验证了课题实验成果,提升了教师素质。

(2)发挥课题组成员在区域内的示范辐射作用,与园区内的小学建立帮扶关系。本学期与了四经一小学的骨干老师进行了一次教研活动,就新课程背景下“铅笔有多长”这课教学如何把握展开热烈的讨论,这种面对面互动提高了研究、指导能力。

(3)积极参与各级学校校际研讨交流活动。

二、阶段性的研究成果

在全体教师的共同努力下,课题研究取得了一定的成果:

1、在课题研究中,我们探索了提高数学课堂师生互动有效性的三个策略:

(1)创设问题情境,增加师生互动点的策略。因为有效的提问是师生互动的基础,创设特定的问题情境,可激发学生的学习兴趣,并使其主动参与教学过程中来。为达到这样的效果,问题设计有以下几个原则:问题要“精”,具有典型性;问题要“巧”,能深化主题;问题要“新”,能启发学生以新视角去观察、分析;问题要“活”,答案适度的开放性可引导学生的思维发散。

(2)发挥教师的人格魅力,增强情感互动的策略。课堂上教师以和蔼可亲的态度引发学生的情感来营造积极的思维状态,建立和谐、民主师生关系,课堂氛围更加融洽,激发了学生参与数学活动的积极性,学生敢想,敢说,敢做,数学学习的有效性大大提高了。

(3)关注学生发展的层面,构建反思性互动的策略。有效的课堂不仅仅限于师生的互动,还在于生生的互动,它既可能是师生思维的冲突,也可能是师生思维过程的相互补充,在相互碰撞中,反思自己的思考方法,使学生在课堂中真正“活起来”。

2、教师的教与学生的学都发生了明显的变化。

课堂上教师注重数学活动的设计,注重和谐、民主师生关系的建立,激发了学生参与数学活动的积极性;教师注重数学活动内涵的挖掘,让学生充分地体验和探索,学生自主活动的时间和空间得到较大的拓展;教师讲究数学活动的组织策略,学生数学学习的有效性提高了。我们欣喜地看到,学生的数学活动质量、课堂生活状态发生较大的转变。学生的知识技能、学习方法和学习能力、学习态度和情感都得到和谐的发展。

3、有效地促进教师的专业化成长。

课题研究在“成事成人”的核心价值观的指引下,努力为课题组成员营造发展的空间,促进成员的专业化发展,通过课题实验的的实践和带动,涌现了一批诸如王菁、史红红、陈威、靳威等和平区的小数骨干教师。这些老师在学校、大园区,区内的各级观摩课上崭露头脚,成为和平区新生的教育力量!

三、存在问题及有待研究问题

年轻教师还需克服不敢放手,担心学生搅乱了自己的教学方案和教学流程,担心自己无法解答学生的“怪”问题而下不了台的这种想法。

有待研究问题:

1、如何更好诊断数学活动的有效度?

2、如何进一步丰富数学课堂师生互动有效化策略?

阶段性工作总结 24

在教育教学工作中,我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。培养国家的栋梁,首先应该重视特优生的培养,从小培养好的方面,发展其聪明才智的特长及综合素质的能力,使其从小养成努力学习,出类拔萃,鹤立鸡群,为以后的成就打下良好的基础。而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面发展,这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——学困生的转化。那么怎么才能做好学困生的转化工作呢?这就要求我们教师要更新教育观念。在智力发展上,有的孩子先觉早悟,有的却是顽钝后醒。此外,从才能表现方面来说,有的孩子学习善于抽象思维,有的却长于形象思维,有的孩子学习科学文化知识能力较弱,但动手操作能力却很强。因此,只有我们做老师的用全面的观点看待学困生,才是保证做好学困生转化工作的前提。现特对近几个月的工作,尤其是培优帮困方面的工作做有的放矢的总结:

我所担任的是六年级(2)班的数学学科,学生在学习程度上,学习态度上都存在着很大的差异,学生两极分化有些严重,比较来说,学困生人数要高于优生人数,其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中,所以在本学期内,学困生我侧重于查缺补漏缺,优生我侧重于培优。

对于学困生的培养,我首先从提高对他们的要求做起,在这个班里张国兴、樊浩强、杨晓辉三个同学,基础很差。张国兴、樊浩强刚升入六年级时,口算题只能对40%,选择题、判断题纯属碰运气,15分的题目也就能打个十分八分,操作题基本能得50%的分数。满打满算数学张国兴只考了22分,樊浩强28分。

因此,我总是对他们特殊照顾,有些作业他们可以不作,或者他们可以只做一部分,但是从最后的一段时间内我发现有些任务他们是可以完成的,当然这得需要老师不断的指导和监督,所以我逐步提高对他们的要求,现在只有应用题不让他俩做,其余的都得做。而杨晓辉虽说基础也很差,升入六年级的数学成绩是31分。但他接受知识的能力较强,是由于懒于动手,知识巩固率低下造成的。针对他的学困成因,我采取专人负责,天天查,节节清。由自制力强、善于管理的特优生岳博文负责。同时我也投入更多的精力去注意他们,关心他们。

通过和学困生张金涛、李智锐的接触,我发现这两名学困生,在智力上和其他学生没有太大的差别,他们所缺乏的是让自己学习的动力,以及让自己逐步提高的耐心,因此我课下和他们的接触、交流,对他们进行思想的熏陶。正是由于每一步都落到了实处,李智锐的成绩由原来的47分提升到63分,张金涛由49分提升到70分基本脱困。

同时我还注重发挥“特优生”的作用 在每一个班“特优生”无疑是班上的学习骨干,也是教师的得力助手,那就要好好发挥他们的聪明才智,如我在班里采取“一帮一”活动,抓典型带一般帮教“双困生”,让一个“特优生”帮助一个“特困生”,经过三个月的坚持,班里的“学困生”张金涛已经快是中等生了,我非常重视“特优生”的能力,放手让他们大胆的抓好班上的一切事情,尽自己的最大能力做到最好,他们相当于教师的左右手,在学习上,纪律上他们都起到模范带头的作用,很有威信,我利用他们这样优异的成绩、健康的形象在全班起到示范作用。

功夫不负有心人,六年级期中考试张国兴44分,樊浩强51分,杨晓辉59分 .

对于优等生张新茹、张子轩、范鹏帅、岳博文、秦章的培养, 则是让他们在掌握课堂内容的基础上,培养他们思维的'灵活性和深刻性,进行拓展性的练习。以扩大他们的视野,丰富他们的知识,同时也常给他们多一些练习,让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在学习知识的过程中,逐渐掌握学习的方法,对于发现的错误要及时更正,及时总结,让他们明白学习就是一个积累的过程。经过近三个月的培优工作,他们的平均成绩比升级时提升了11分。

而对于刘泽华、李优优 这两名缺乏自制力的优等生,我则是时常给他们讲名人刻苦学习的故事,培养他们的自制能力。或在他们两人之间展开竞赛,谁优先提高自制能力,学分奖励100分。现在他俩的学习自觉性明显增强。竞争意识特别强烈,都有一股不服输的劲头。 刘泽华的成绩从最初的81分提升到93分,李优优的进步也不小,从80分提到91分。“有了目标就有了动力”。起初,师生一起为每一位同学制定学习目标,根据情况适当加以调整,在学习过程中时刻加以验证,并不断努力。

今后培优帮困的路还很长,我计划采取以下措施:

1、充分利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的辅导方法。

2、新授课优生多发言,练习课后进生多板演,中等生订正,优等生解决难题,使不同层次的学生都能得到提高,树立起学好数学的信心。

3、坚持“手拉手、同进步”

4、练习形式多样,新授课一般采取个人挑战赛,练习课则采取小组对抗赛。

5、培养“教学小助手”,不仅负责作业的收发,还负责学生的答疑解惑,起到较好的带头作用,分解教师的工作强度。

6、作业当天批改后,下午交给学生先自己订正,第二天课上再针对存在困难讨论。

相信有了这些得力措施,学生的成绩还会有更大的提高。争取期末考试不及格人数有所减少,优生达到会做必对,争取满分。

阶段性工作总结 25

开展以城带乡、以工促农互助活动,建立以城带乡、以工促农长效机制,是促进城乡优势互补、工农协调发展,建设和谐南华的创新举措,也是贫困地区、少数民族地区探索统筹城乡、推进城乡一体化发展道路的具体行动。县委政法委高度重视互助活动,把以城带乡、以工促农互助活动列入重要议事日程,主要领导亲自抓,分管领导具体抓,精心组织,广泛动员,积极参与,确保以城带乡、以工促农互助活动取得实效。现将活动情况总结如下:

一、基本情况

x政法委(含610办)共有6户联系结对户,按照相关要求,县委政法委、县委610办公室于5月份便组织干部职工到所联系的沙桥镇山场村委会马鹿塘村民小组深入了解村民生产生活情况,确定结对户。x镇山场村委会马鹿塘村民小组位于沙桥镇西南部,x公路穿境而过,交通便利,区位明显,群众基础好,觉悟高,发展愿望强烈,乡风文明,具有发展的优势和潜力。该村民小组有20户75人,其中主要劳动力52人,高中以上文化程度2人,耕地面积6 0亩,水田面积4亩,农民人均耕地面积0.8亩,20xx年农村经济总收入24.96万元,人均纯收入2300元,粮食总产2.6万公斤,人均有粮300公斤。经济收入主要靠烤烟、萝卜、核桃及松茸。该村春耕生产进度较快,目前,主要农作物已经收种完毕。

二、主要做法

(一)领导重视,积极动员。我县以城带乡以工促农互助活动启动以后,我单位及时召开动员会,安排布署以城带乡以工促农互助活动,明确了各位干部职工具体结对农户,并要求大家要积极深入结对农户家中走访,并通过各种方式努力为他们办实事、办好事。

(二)形式多样,广泛开展以城带乡以工促农互助活动。我单位结合自身实际,采取多种方式广泛开展了以城带乡以工促农互助活动。一是全体干部职工积极深入结对村组柳家村,察看村容村貌、道路建设及环境卫生等情况,并到部分农户家中与他们亲切座谈,了解全村基本情况和发展本村经济面临的机遇和困难等,以便帮助他们理清发展思路;二是县委政法委专职副书记带领县委政法委机关相关人员到州委政法委汇报我县以城带乡、以工促农互助活动开展情况及结对联系村组的`基本情况、发展思路和存在的困难,并诚挚邀请各位领导到我县指导以城带乡、以工促农互助活动;三是鼓励全体干部职工在休息时间要积极深入结对农户家中认“亲戚”,了解他们的生产生活情况,为他们讲解一些党和国家在农村的路线、方针、政策,并将一些好的发展思维、发展理念传播给他们,努力为他们解决实际困难,带动他们发展。

(三)认真总结,及时反馈互助活动具体情况。我单位在此次互助活动中还注重总结经验,查找不足,及时将我单位开展的一些活动情况上报县城乡统筹办。并积极谋划,在职工会上广泛征求意见,大家集思广议,不断以创新的方式方法开展以城带乡以工促农互助活动。

三、主要困难和问题

1、村容村貌相对差:不能适应现代农村发展需求和反映新农村面貌。

2、没有特色产业支撑:目前农户都是按照传统生产模式分散经营土地,力量薄弱,没有形成规模,没有很好的生产经营理念,种植的又都是普通农作物,管理繁琐,费工费料,生产成本高,但是收成低,利润少,农民增收致富的途径单一且缓慢。

3、致富带头作用不明显:群众文化程度较低,纯农户占95%以上,兼业农户少,没有规模专业户。并且兼业农户自己的专业素质和综合素质较弱,没有充分分析和掌握现有的优势,没有确定远大的发展目标,没有明确的经营理念和实施方案,不能自如驾驭人力、资金、资源、信息和市场,还没有积累具备足够的生产资本和经营能力,在组织、策划、扩大经营规模、提高产业效益上更谈不上与时俱进、动态发展,致富带头作用没有显现。

4、交通困难:村子里的道路晴通雨阻,时常中断,农产品无法通畅运输销售;尤其是村间小道和入户道路更加泥泞,造成村民生产生活不便。

6、活动场所条件欠缺:没有活动场所,村民开会议事、培训学习、文化娱乐极其困难。

7、资源利用优势发挥不明显:该村山林资源丰富,但是还没有充分发挥了资源优势,在增加资源利用效率和提高农民收入方面还有差距。

8、医疗卫生条件欠缺:因为村民小组离村委会卫生室较远,群众看病困难。

四、下步工作打算

通过结对共建,改善村间道路,改变村容村貌;加快产业发展。

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