放飞爱心（通用2篇）
放飞爱心 篇1
教学目标：
1、流利、有感情地朗读课文。
2、理解有生字组成的词语。
3、凭借对课文的朗读感悟，对资料的合理运用，了解有关蜻蜓的有关知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的思想感情；并体会到老一辈教育家陶行知先生对下一辈的关怀爱护和谆谆教导。
教学重难点：
凭借对课文的朗读感悟，有选择地运用摘抄有关蜻蜓知识的资料，丰富对蜻蜓的认识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的思想感情；并体会到老一辈教育家陶行知先生对下一辈的关怀爱护和谆谆教导。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、展示画面，激趣引出课题
1、展示蜻蜓飞舞的画面，师：同学们，这些忙忙碌碌的小精灵是谁呢？（板书：蜻蜓）请你用一个词形容一下这些小蜻蜓。（可爱的，美丽的）你们喜欢吗？
2、讲了谁和谁？（板书孩子们 陶行知） 小伙伴们捉住了蜻蜓为什么又要把它（板书放飞）呢？让我们一起再到课文中去寻找答案吧！
二、读文入境，探究自悟。
（一）走近蜻蜓。
1、回顾上节课，你对蜻蜓有了哪些了解？
2、陶行知一共问了两个问题，课件出示
3、第一问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 指名回答。
4、继续交流：蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？
5、引读：它的尾巴是……，它用尾巴……它的眼睛……，结构……，是由……，可以……
6、尾巴和眼睛的特点和作用是什么？课件出示：
7、蜻蜓的尾巴和眼睛很特别，那读的时候要注意哪些词语，才能读出它的特点呢？指名回答。课件相机出示答案
8、指导朗读。
现在老师就是这位同学捕捉蜻蜓的同学，你想对我说什么？
过渡：引导放了蜻蜓吧！因为这蜻蜓是“飞行家”，是“捕虫能手”，是我们的朋友。孩子们入神地听着陶行知先生的话。
（二）走近陶行知
快速默读2--11自然段，把文中描写陶行知说话时的神态、动作的词句用“~~”画出来，体会一下，陶行知是一位怎样的教育家？读后交流。
1、从陶行知先生教育孩子的方式方法讲：
（1）“慈爱地抚摸着翠贞的小辫子” ---（板书和蔼可亲）
（2）陶行知拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”---平易近人
（3）陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。----珍惜这只蜻蜓，让其他孩子看得清。
（4）陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：--生怕弄伤蜻蜓
（5）陶行知先生用商量的口吻问大家：“把它放了好不好？”——相机理解什么是“口吻”？表演以商量的口吻说：“把它放了，好不好？
2、陶行知先生知识丰富，说的是孩子们都不知道的新道理，新知识，所以孩子觉得新鲜有趣。相机出示陶行知的资料。
3、这样一位伟大的教育家没有斥责孩子们，而是(板书循循善诱)，讲得孩子们心服口服，所以课件引读：翠贞看看小伙伴们……
三、拓展延伸，抒发情感
1、课件蜻蜓千姿百态的图片，老师：蜻蜓又回到了自由的天空，回到了属于它自己的家园。你们瞧，它们是多么轻松，多么愉快呀！此时此刻，大家肯定有许多话要说，试试写一写：
我眼中的蜻蜓
四、课堂总结，升华情感
最后老师送给大家一首有关蜻蜓的古诗作为礼物，感谢你们陪我一起学习了这篇课文，从文中知道蜻蜓和孩子们；蜻蜓和陶先生；孩子们和陶先生；老师和大家也成了好朋友……
是啊，大自然中有很多像蜻蜓这样的朋友，她们都为我们人类作出了贡献。我们每一个都要（板书关爱有益动物），那样我们的世界一定会变得更加的美好！
板书设计
19 放飞蜻蜓
放飞爱心 篇2
育秀实验学校 五(1)中队 执教：李忠敏
一、活动目的：
1、让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。
2、激发队员们从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
二、主题：在家孝敬父母，在校尊敬老师，在社会上关心他人。
1、对象特征：本班学生大多是独生子女，倍受父母、爷爷奶奶的爱护，渐渐地有些同学变得自私，缺乏真情，只要别人关心自己，不会自己去关心他人、爱护他人。
2、提出这一主题的原因：通过具体事例，激发学生爱的情感，提高他们的认识，培养学生爱父母、爱师长、爱同学，并把这份爱献给社会，献给祖国，从而将中华民族的传统美德发扬光大。
三、活动准备：
1、中队旗一面，录音机一台，出旗曲、退旗曲、队歌的伴奏带等。
2、准备故事，小品，快板、舞蹈等节目。
3、准备照片，书法作品等道具。
4、收集名人名言、主持人准备串联词。
四、场景设计：
大黑板上写好的大字，并配以图画，贴上书法作品，“养育之恩永不忘怀”。
黑板报出一期“爱心”专刊。
五、主持人：王怡娇(中队长)
六、活动过程 ：
(一)小品寻人：《校门口》(见附件)
主要角色：红红(即主持人)：懂事，尊敬奶奶。乐乐(即问题学生)：言行偏差，不尊敬奶奶。
红红(转向乐乐的奶奶)：明天我们中队开主题队会，你带乐乐一起来参加吧。
乐乐奶奶：好，好，我一定带乐乐来。
(二)主持人，育秀实验学校五(1)中队主题队会现在开始。
(三)队仪式：出旗、敬礼、唱队歌。
(四)1、家庭篇：
主持人：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，花儿才会盛开；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶。
同学1：出示一套照片，讲述《我的成长足迹》(见附件)
同学2：故事《住院期间》(见附件)
同学3：展示书法作品《养育之恩永不忘怀》(见附件)
同学4：演讲《我向妈妈发火以后》(见附件)《歌曲《世上只有爸妈好》
主持人：孝敬父母长辈是我们中华民族的传统美德，从古到今，流传着许多感人的故事，乐乐，你想听吗?
同学5：乐乐，我给你讲个《孔融让梨》的故事。
同学6：乐乐，《击虎救母》的故事你听说过吗?小品《奶奶，我来》(会场上传来了低低的哭泣声)
主持人：咦?是谁在哭呀?原来是乐乐呀，你怎么哭了?
乐乐：(边哭边向奶奶认错。)(略)
同学7：认识到自己吃饭挑食，吃鱼要妈妈去骨头是不对的。
同学8：常向妈妈发脾气，还说不要她管，回家要向妈妈认错。
同学9：爸爸妈妈叫我不要躺在床上看书，我不听、还顶嘴，现在才知父母的心。
主持人：乐乐，同学们，看到你们能主动承认错误，我很高兴，在这里我要赠送你一句名言。同学赠名言(见附件)《游子吟》
2、学校篇
主持人：乐乐，我们是幸福的一代，在家有父母长辈的厚爱，在校有老师的呵护。他们为了我们能健康茁壮地成长，呕心沥血，献出了朴实无华的爱心。他们播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心田孕育。
同学1：忘不了各科老师，为了使我们全面发展，默默无闻地奉献着自己的青春与爱心。
同学2：忘不了前任班主任姚老师，记得我们刚跨入育秀实验学校，一切都是那么的陌生，是老师您用慈母般的爱心时时处处关心我们，使我们很快适应了新的学习环境。
同学3：忘不了江老师，陆老师，生动活泼的课堂教学，亲切柔和的话语，教会了我们a,b,c。
齐：Thankyou miss Jiang and Miss Lu. We love you.
同学4：忘不了毛老师，瞿老师，领着我们在数学世界中遨游、探究。记得有一次……(略)齐：这深沉的笑，常常留连于爸爸的脸上。
同学5：忘不了我们的班主任李老师，像严师、像妈妈、像朋友。小品表演《披雨衣》
齐：这是老师的微笑，这温柔的微笑，常常闪现在妈妈的脸上。
同学6：当我在长跑比赛中得了冠军。
同学7：当我的作文发表在了《语文学习园地》上。
同学8：当我被光荣地评为上海市优秀少先队员。
三人：我们看到老师的脸上流露出一片恬静的微笑。
齐：啊，那慈祥的笑，只有在爷爷奶奶的脸上才能找得到。
主持人：老师那无私的爱，那真诚的爱，不但在我们幼小的心灵中深深扎下根，而且发芽，开花结出了丰硕的果实。
同学10：班级钢笔墨水没有了，马上有人拿。
同学11：卫生用具坏了，立即有人献
同学12：有人呕吐了，马上有人扫。
同学13：同学遇到困难，立即有人帮。
乐乐：我也深有体会。我是班上个子长得最矮小的，同学们都把我当小弟弟，时时处处爱护我。记得有一次……(略)快板(见附件)
3、社会篇。
主持人：孝敬父母，尊敬长辈，友爱同学是我们中华民族的传统美德，我们要把这种传统美德发扬光大；爱整个社会，爱整个人类，爱我们共同生存的地球。
⑴护绿小队：谈活动计划。(略)
乐乐：我也想参加你们的护绿小队活动，你们欢迎吗?
⑵手拉手小队：活动宗旨：关心帮助所有有困难的同学。活动内容：为潘霞捐钱。
⑶小号角小队：活动内容：去新村向居民宣传防火、防盗等安全知识，发宣传纸等。
⑷爱心小队：主持人：这是我们爱心小队的服务基地：奉贤县福利院，每个星期，队员们都要来这里为老爷爷老奶奶服务。瞧，今天，他们又来了……
活动镜头：擦窗、捶背、读报，表演节目，给老人吃东西等。
主持人：让我们记住少先队铭言。
齐：以我所能，为祖国，为家乡尽责任。
主持人：献出你的爱，献出我的爱，献出我们大家的爱，我们的世界将变得更加美好，我们的未来将更加灿烂辉煌。舞蹈：《爱的奉献》
(五)请中队辅导员讲话。(略)
(六)领呼号。
(七)退旗。
(八)育秀实验学校五(1)中队主题队会到此结束。
七、活动设计说明：
班上58位学生中有53位是独生子女，他们在家受到爸爸妈妈、爷爷姐姐，两代甚至三代人的呵护，渐渐变得自私，没有真情，只要求别人去爱自己，而不会自己去爱别人，因此选定这一主题。
针对五年级学生的年龄特征和心理特征，空洞的说教学生不易接受。他们自身已有一定的活动能力，因此以队会的形式开展这一主题活动，让他们把身边的事例通过小品、故事、演讲等生动活泼的形式展现出来，以达到教育的目的，效果更好。
整个活动设计层层递进、层层深入，由对父母的爱到对老师的爱，最后到对社会的爱。通过活动，让学生知道爱是我们中华民族的传统美德，不仅要继承，还要发扬光大，用自己的实际行动去爱祖国，爱人类，爱整个地球。